一、題型舉例
一位老資格的同事,上班時間經(jīng)常用公用電話打私人電話。領導派你去和他談一談。現(xiàn)在我(考官)就是你的這位同事。請你以我為對象,模擬一下這次談話。
二、題型特點、難點和測查要素
(一)題型特點分析
為了更好說明問題,我們先看看同一話題的常規(guī)類題型會怎么出:
一位老資格的同事,上班時間經(jīng)常用公用電話打私人電話。領導派你去和他談一談。你會怎么做?
此類題型特點非常鮮明。它和常規(guī)類題型的區(qū)別,我們可以形象地比喻成“演員”和“導演”的區(qū)別。前者是讓考生作為“演員”直接上鏡,后者則是讓答題人作為“導演”給演員說戲。具體說來,二者進一步有如下區(qū)別:
一是答題內(nèi)容的范圍不一樣。前者只需要談“溝通”,后者還可以談一談圍繞著溝通,溝通之前和之后還干啥。
二是答題具體程度不一樣。前者一定是把談話非常具體化,把談話的內(nèi)容落實成一句一句話,后者往往可以只泛泛說會談哪些要點,甚至有時候連要點都可以不說,只說談哪些方面。
三是答題口吻不一樣。前者是當事人談話口吻,后者則是事后向別人匯報的口吻。
四是互動性不一樣。前者有可能有語言互動,后者則無。
五是對肢體表情溝通要求不一樣。前者一般是有肢體溝通、表情溝通的,需要真的和考官演戲,后者則無。
(二)此類題型難點分析
進一步,我們看看其中哪些又會形成難點。我們發(fā)現(xiàn),上述地方處處會造成難點,特別是對于經(jīng)受了太多傳統(tǒng)的、死板的結構化面試培訓的考生,更是如此!
為何如此?原因就在于,很大程度上,傳統(tǒng)結構化面試培訓的本質都是“避重就輕”、“投機取巧”。對于此類人際溝通的題型,面試考察本來的實質是就是想考察“考生與人溝通的技巧”,但是實際上,因為這個“技巧”很難傳授和提升,于是培訓機構和一些考生便來了個“擦邊球”,核心就是用了如下技巧:把本來是如何溝通的事,增加了大量前后的相關動作,以避免因溝通無話顯得答題內(nèi)容太少;把本來要具體談的問題,用一些抽象的原則來代替- 比如,常規(guī)題型中考生會回答“我會耐心地去說服他。我相信,精誠所至,金石為開,他一定能接受我的這番話”,以避免涉及具體談話技巧。把本來有可能是互動的事情,用一些簡單的假定,比如所謂陽光結局-“我相信問題一定會解決的“-之類的來搪塞。也就是說,歸根到底,這些問題其實從來就沒有被良好的解決掉,只是暫時被躲開了。
更進一步,我們也就明白了這類題型為何受到命題方青睞了。歸根到底,這是命題方和培訓機構博弈的結果。命題方意識到了考生學會了如何避重就輕,于是就干脆直接讓考生上陣實際操演,讓其無所逃避。