【相關(guān)事件】
數(shù)學(xué)的遭遇可謂躺著也中槍。近日，北京出臺高考改革新方案，最大的變化是語文從150分上調(diào)至180分，而英語從150分下調(diào)至100分。緊接著，有好事網(wǎng)站針對高考推出相關(guān)調(diào)查，數(shù)學(xué)也“躺槍”了，有超過70%的網(wǎng)友表示“數(shù)學(xué)該滾出高考”。
近日，在第六屆北京可持續(xù)發(fā)展教育國際論壇上，中英雙方展示的高考考題令外國學(xué)者驚呼：“英國大學(xué)一年級的數(shù)學(xué)考題是勾股定理，中國高考的幾何題需要做出這么多輔助線!”這一事件被網(wǎng)友紛紛轉(zhuǎn)載，大家紛紛吐槽那些年有關(guān)數(shù)學(xué)的虐心事。很多網(wǎng)友認為數(shù)學(xué)的高考題目太難，學(xué)生為了得到高分數(shù)而打題海戰(zhàn)術(shù)，不利于素質(zhì)教育的開展。
【國外速覽】
美國：高考數(shù)學(xué)題相當于初中難度，英語有難度，數(shù)學(xué)很簡單，其難度相當于國內(nèi)初二�？荚噺纳衔�8時開始，時間為130分鐘，中間有25分鐘休息，和國內(nèi)考試最大的區(qū)別是可以帶計算機進考場。
澳大利亞：高考數(shù)學(xué)分三個檔次，高考數(shù)學(xué)分3個檔次。簡稱2U、3U和4U。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇相對應(yīng)的等級。當然如果大學(xué)只是學(xué)藝術(shù)或者語言類，數(shù)學(xué)可以免考。
【各方觀點】
支持者：認為當前的數(shù)學(xué)教育模式下學(xué)生僅是“做題機器”，實際生活中真正廣泛使用的只有加減乘除。不少網(wǎng)友調(diào)侃，自己學(xué)了多年數(shù)學(xué)，實際生活中真正額用途的就是買菜的時候算菜價。
反對者：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，是民族走向科學(xué)化、理性化，最終實現(xiàn)“人的現(xiàn)代化”的必由之路。一個缺乏數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的民族，往往只能徘徊在前現(xiàn)代的思維狀態(tài)之中
【模擬題目】
近期，各地出臺的高考改革方案引人眼球，這也引發(fā)了人們對于數(shù)學(xué)教學(xué)的討論，有媒體調(diào)查，七成網(wǎng)友贊同高考取消數(shù)學(xué)科目，你怎么看?
【模擬回答】
數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)中的基礎(chǔ)性學(xué)科，也是現(xiàn)代科技的奠基性科目。數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練是一個人，群體乃至民族和國家科技騰飛的重要基礎(chǔ)，民族走向科學(xué)化、理性化，最終實現(xiàn)“人的現(xiàn)代化”的必由之路。一個缺乏數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的民族，往往只能徘徊在前現(xiàn)代的思維狀態(tài)之中
針對某媒體的調(diào)查，我們可以從一下幾個層面來分析：
眾多網(wǎng)友之所以贊成將數(shù)學(xué)“踢出”高考科目，這不是數(shù)學(xué)本身的問題，而是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)了問題。目前社會上對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)太過例如，一些學(xué)校把奧數(shù)作為選拔學(xué)生的標準，學(xué)生和家長把它作為升學(xué)的工具，這樣做無疑忽視了學(xué)生長遠的發(fā)展，扭曲了對于數(shù)學(xué)的科學(xué)認識。
對于網(wǎng)上的調(diào)查結(jié)果也要辯證分析，調(diào)查取樣是一個復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，設(shè)計問卷的設(shè)計、發(fā)放、收取和分析等環(huán)節(jié)，是一個專業(yè)性很強的工程。網(wǎng)上的問卷調(diào)查只能代表一部分網(wǎng)友的觀點，不具有普遍意義。
把數(shù)學(xué)踢出高考，其實就是網(wǎng)友的一種情緒宣泄，因為大家心里很清楚，數(shù)學(xué)是不可能也不應(yīng)該滾出高考的，在把數(shù)學(xué)踢出高考的情緒表達背后，透露的也是大家對高考改革的訴求。
對此，對于數(shù)學(xué)教學(xué)的看法應(yīng)該摒棄“實用主義至上”的觀點，如果我們深陷于實用主義的泥潭，忽視對真理的探索求證，忽視對人類自身和精神世界的探索開拓，那么我們也將難以在知識和精神上，獲得無限發(fā)展的空間，我們的科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略也將難以實現(xiàn)。
還要改革當前數(shù)學(xué)“填鴨式”教學(xué)的困境，還原數(shù)學(xué)教學(xué)的本來面目。數(shù)學(xué)大師陳省身說“數(shù)學(xué)好玩”，“其實數(shù)學(xué)知識之間彼此都有聯(lián)系，數(shù)與數(shù)、數(shù)與形之間都有有趣的聯(lián)系�！边@就需要老師在教學(xué)上創(chuàng)設(shè)這樣的情境，讓學(xué)生有體驗，讓數(shù)學(xué)內(nèi)部的魅力吸引更多學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。
