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    2014國家公務(wù)員面試熱點:我們把孩子教成勢利小人

    2014國家公務(wù)員成績將于2014年1月上旬公布,考試吧整理“2014國家公務(wù)員面試熱點:我們把孩子教成勢利小人”供考生進行面試備考。

      熱點概述

      “我現(xiàn)在的焦慮是民族前途,我們現(xiàn)在的民族從精神上要墮落了。”上周末,資中筠在自己的《美國十講》和《老生常談》兩本新書發(fā)布活動結(jié)束,接受媒體采訪時道出自己現(xiàn)在最焦慮的事情。資中筠說,自己個人沒有任何焦慮,但是對民族精神的焦慮卻非常嚴(yán)重。她說我們現(xiàn)在從幼兒園教育開始,價值取向就太庸俗,把孩子們教成勢利小人。

      “有人告訴我,八一學(xué)校居然到了這樣的地步,過年的時候?qū)W生們互相交換禮品,有個孩子帶來一件自己做的、精致的東西,結(jié)果老師往地上一扔,說‘這種東西也拿得出手’。在老師心目中,以金錢衡量禮品的價值,這樣的老師能夠培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生?”資中筠稱,學(xué)校的教育不在于教科書里有多少篇古文、多少篇四書五經(jīng)里的內(nèi)容。

      模擬題

      請你談?wù)勎覀兘邮軐W(xué)校教育的目的是什么?

      參考解析

      教育的目的是什么,這是一個老生常談的問題,也是擺在社會和家庭面前的一個問題。在面對就業(yè)壓力問題、學(xué)生社會心理問題不斷的情況下,作為接受教育的人,我們不禁要問,我們接受教育的目的到底是什么?

      從一個接受教育者的角度來看,首要的任務(wù)就是從教育中獲取一種做人的基本原則,培養(yǎng)完善的人格、樹立健全的心理素質(zhì)、培養(yǎng)一種對國家、對社會、對親人朋友的一種責(zé)任感和義務(wù)感。這是我們接受教育要獲得的首要任務(wù)。

      其次,我們需要從學(xué)校教育中獲得一種思維能力。思維能力是一個人工作、生活所具備的最基本的、必須的能力。良好的思維能力是有助于我們更好的工作、生活。如果一個人缺乏良好的思維能力,其將不太可能創(chuàng)造性的完成自己的工作。

      最后,我們需要從學(xué)校教育中獲得一種生存的能力和手段。這就需要我們在學(xué)校中多學(xué)習(xí)專業(yè)知識,給自己的職業(yè)定位,并朝著預(yù)定方向努力。

      綜上,作為接受教育者,首先我們需要從教育中獲得一種最基本的做人的原則等,在此基礎(chǔ)上,獲得一種思維能力以及學(xué)習(xí)一種生存技能。

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