辯證思維在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用非常廣泛，在申論答題過(guò)程中也是一樣。對(duì)于考生而言，能夠辯證的看待問(wèn)題、分析問(wèn)題，是申論高分的基礎(chǔ)。辯證思維在申論答題中應(yīng)用較多的有以下幾種：全面看待，具體看待，聯(lián)系、系統(tǒng)看待，發(fā)展眼光。
全面看待。事物是一分為二的，既要看到其合理的一面，又要看到不合理的一面。尤其是在觀點(diǎn)、事件以及政策回應(yīng)、評(píng)析的題型中，優(yōu)勢(shì)與不足，積極與消極，功與過(guò)都要兼顧。如2010年的聯(lián)考真題�！澳秤浾咴趫�(bào)道中大聲疾呼：‘這樣大規(guī)模的出售公共事業(yè)產(chǎn)權(quán)，世界罕見(jiàn)!以前地方政府是賣地賺錢，現(xiàn)在把市政公用事業(yè)也賣出去，這些都賣完了該怎么辦?不客氣的說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是敗家子行為!’有關(guān)職能部門準(zhǔn)備對(duì)記者的這一論斷給予回應(yīng)。請(qǐng)你以該部門工作人員的身份，草擬一份回應(yīng)稿件的內(nèi)容要點(diǎn)�！睂�(duì)于該題，我們就要全面看待，既要看到記者觀點(diǎn)中的合理部分，又要看到他的不足。出售公共事業(yè)產(chǎn)權(quán)如果處理不當(dāng)確實(shí)可能出現(xiàn)運(yùn)轉(zhuǎn)不良，損害消費(fèi)者利益，甚至造成國(guó)有資產(chǎn)的流失。但是，我們還應(yīng)該看到，出售公共事業(yè)產(chǎn)權(quán)可以吸收社會(huì)資金，解決市政建設(shè)資金困難的問(wèn)題，減輕政府經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，加快市政建設(shè)的步伐。同時(shí)拓寬了民間資本的投資渠道，擴(kuò)大了投資市場(chǎng)，有利于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展。
具體看待，是指具體問(wèn)題具體分析。事物的好與壞要結(jié)合具體情況，如政策規(guī)定，要結(jié)合政策實(shí)施的區(qū)域具體分析，看是否因地制宜。例如2010年國(guó)考申論中要求針對(duì)W市在進(jìn)一步建設(shè)宜居城市中出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決措施。這是一道根據(jù)問(wèn)題提對(duì)策的題目，考生首先要從材料中找到具體的問(wèn)題是什么。比如這項(xiàng)舉措：“W市在建設(shè)宜居城市過(guò)程中按照景觀角度規(guī)劃，但是當(dāng)?shù)亟紖^(qū)的居民常年以養(yǎng)殖為業(yè)，沒(méi)有可以開(kāi)發(fā)的旅游項(xiàng)目�！蔽覀儾荒苷f(shuō)以景觀角度規(guī)劃宜居城市這一政策是錯(cuò)的，但在當(dāng)?shù)亟紖^(qū)起碼是不合理的，因?yàn)樗麤](méi)有結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，具體情況具體分析。
聯(lián)系、系統(tǒng)看待，事物是相互聯(lián)系的，是一個(gè)整體，相互作用、相互影響，所以看待問(wèn)題要有聯(lián)系的眼光。申論材料的問(wèn)題、原因以及對(duì)策都是一個(gè)有機(jī)的整體，在答題時(shí)也是一樣，例如有些對(duì)策題要考生依據(jù)問(wèn)題提出對(duì)策，雖然題目中沒(méi)有明確指出要求概括問(wèn)題，但我們要有一個(gè)聯(lián)系的眼光，全面起見(jiàn)還是要把問(wèn)題概括出來(lái)。事物之間是普遍聯(lián)系的，尤其是申論材料中提到的一些社會(huì)問(wèn)題，如看病難、看病貴的問(wèn)題，是歷史遺留的社會(huì)問(wèn)題，也是社會(huì)保障不健全的體制問(wèn)題、追根到底是生產(chǎn)力發(fā)展不足的問(wèn)題。
發(fā)展的眼光，說(shuō)到底事物是一個(gè)不斷自我否定的發(fā)展過(guò)程。我們要用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。如用發(fā)展的眼光看待當(dāng)前的社會(huì)問(wèn)題就要相信，前途是光明的，問(wèn)題是可以解決的。堅(jiān)定信心后就要積極尋找舉措應(yīng)對(duì)當(dāng)前困境。發(fā)展的眼光看待問(wèn)題在作文寫作中的應(yīng)用十分廣泛，例如，可用在結(jié)尾做發(fā)展的展望，將文章提升到一定的高度。
