2014年國(guó)家公務(wù)員考試申論延長(zhǎng)至3個(gè)小時(shí)，歷來(lái)申論的得分都會(huì)集中在40~55分之間，這次變化也是針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，想要拉開(kāi)分差。很多不復(fù)習(xí)申論的考生感受到了壓力，而認(rèn)真準(zhǔn)備的考生同樣既有壓力又有了更多的動(dòng)力。
有很多考生不知道申論怎樣復(fù)習(xí)，往往投入了大量精力，效果卻不明顯。特別是在寫(xiě)作部分，部分考生覺(jué)得申論寫(xiě)作和高考作文一樣，有文采就行，其實(shí)不然。申論寫(xiě)作其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你抓住了它的框架和精髓，就會(huì)事半功倍。其基本模式就是“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”。只要大家能夠把握住這套模式，就可以在寫(xiě)作時(shí)輕松進(jìn)行邏輯結(jié)構(gòu)建構(gòu)了。
提出問(wèn)題。提出問(wèn)題是考查考生的歸納概括能力，即根據(jù)題目的要求，從材料中概括出一些表象問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題做概括介紹。
分析問(wèn)題。針對(duì)所提出的問(wèn)題，進(jìn)行具體分析。分析的內(nèi)容可以包括：表象帶來(lái)的深入影響、產(chǎn)生問(wèn)題的本質(zhì)原因等。
解決問(wèn)題。找到本質(zhì)原因的主旨句，針對(duì)性地解決問(wèn)題，對(duì)表象問(wèn)題進(jìn)行具體闡釋解決。
提醒各位考生，這里的表象問(wèn)題的個(gè)數(shù)是不定的，具體還要根據(jù)材料而定，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題部分也要相應(yīng)發(fā)生變化。但無(wú)論怎么變，這種結(jié)構(gòu)都是固定的。
遵循這一條的線索再稍加文字組織就可以形成一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)，充實(shí)成一篇內(nèi)容豐富的申論作文。
相關(guān)推薦：
2014國(guó)家公務(wù)員考試申論寫(xiě)作:哪些標(biāo)題見(jiàn)光死
