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    2014國家公務(wù)員行測資料分析失手在材料理解

      在行測的考試中,資料分析歷來是“兵家必爭之地”,根本的原因在于資料分析本身的考點少,知識理解簡單。然而每年的行測考試不論國考還是地方性考試,很多的考生都沒能把握住,甚是可惜!建議意在從失誤入手,提醒各位考生注意自己的薄弱環(huán)節(jié),針對性的進行糾錯,確保提高資料分析模塊的得分率。

      本文擬從題意/材料理解錯誤進行分析。所謂“題意/材料理解錯誤”是指在考試時間緊張的情況下,考生對題目/材料的理解出現(xiàn)偏差而導(dǎo)致的失誤。大家都能理解一旦題目/材料意思理解出錯,數(shù)據(jù)提取肯定出問題,計算自然就無法得出正確的結(jié)果。

      閱讀建議:所謂有比較才有借鑒!請大家先自行在限定的時間(一題60秒)完成每篇文章內(nèi)的題目,再看分析與解析,這樣一定會有更深刻的體會。

      粗心大意引致的主動性失誤。

      主動性失誤大部分是緊張情緒下的注意力偏差引起的。請看例題。

      【材料1】201O年6月份,布倫特原油平均價格為75.28美元/桶,比上月回落1.75美元/桶,同比上漲10.4%。

      【例題1】128. 2010年5月份,布倫特原油的平均價格約為每桶多少美元?

      A.68.19 B.73.53

      C.75.28 D.77.03

      【解析】此題的主動性失誤有兩種:一種是看成了求2009年6月的數(shù)據(jù),利用的是現(xiàn)期值和同比增長率。一種是將材料的“回落”理解成上漲。此兩種理解都導(dǎo)致后續(xù)的數(shù)據(jù)處理失誤。其實這道題非常簡單,是一道觀察型的資料分析題,簡單計算即可知道正確答案為D。

      【材料2】2010年上半年,全國原油產(chǎn)量為9848萬噸,同比增長5.3%,上年同期為下降1%。

      【例題2】126.2010年上半年全國原油產(chǎn)量比2008年同期約增長了:

      A.1.8% B.4.2%

      C.6.3% D.9.6%

      【解析】此題中出現(xiàn)的失誤也分為兩種:一是沒能理解此題的考點是求兩期混合增長率;二是將“上年同期為下降1%”理解成了“09年上半年相對于08年上半年的增長率比10年上半年相對于09年上半年的增長率低一個百分點”,從而錯誤的得出“09年上半年相對于08年上半年的增長率=5.3%-1%=4.3%”。因此大家在復(fù)習(xí)的時候一定要注意對材料意思的理解和題目本身考點的把握。此題“同比增長5.3%,上年同期為下降1%”意思就是告訴我們“10年上半年相對于09年上半年的增長率=5.3%”,“09年上半年相對于08年上半年的增長率=-1%”。故此題的計算為5.3%-1%-5.3%*1%約等于4.2%,故正確答案為B。如果此題材料的表述變?yōu)椤巴仍鲩L5.3%,增速同比減緩1個百分點”該如何理解呢?上述表述意思是“10年上半年相對于09年上半年的增長率=5.3%,而09年上半年相對于08年上半年的增長率=5.3%+1%=6.3%”。

      【材料3】2010年1-5月,石油石化行業(yè)實現(xiàn)利潤1645億元,同比增長76.4%,上年同期為下降35.4%。其中,石油天然氣開采業(yè)利潤1319億元,同比增長1.67倍,上年同期為下降75.8%,煉油行業(yè)利潤326億元,同比下降25.7%,上年同期為增長1.8倍。

      【例題3】129.2009年1-5月,石油天然氣開采業(yè)利潤占石油石化行業(yè)實現(xiàn)利潤的比重約為:

      A.53% B.66%

      C.80% D.91%

      【解析】此題的考點清晰,一般不會有什么誤解,然而在計算“2009年1-5月份的石油天然氣開采業(yè)利潤”時,很多同學(xué)將表達式寫成了“1319÷1.67”這樣一個錯誤的表達式,結(jié)果可想而知。材料中“同比增長1.67倍”意為“2010年1-5月份石油天然氣開采業(yè)利潤同比增長率為167%”,故計算“2009年1-5月份的石油天然氣開采業(yè)利潤”的表達式應(yīng)該為“1319÷(1+1.67)”。當然此題的計算量比較大,是一個三步除法,我將在后續(xù)的文章中與大家一起分享“估算法”,看看如何快速處理復(fù)雜的計算。此題正確答案為53%,選A。

      根據(jù)以上的分析,相信大家會有一些粗淺的體會,資料分析考察的是大家在紛繁復(fù)雜的信息中抽取所需信息的能力和處理復(fù)雜數(shù)據(jù)的能力,需要很大的細心和耐心,對于這種主動性失誤我們要時時警惕,確保在考場不致因這個因素而失分。

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