近日香港陷結(jié)構(gòu)性“用工荒” 洗碗工竟然月薪上萬(wàn)，再次折射出用工荒與就業(yè)難會(huì)長(zhǎng)期并存的現(xiàn)象。而且 洗碗工的“逆襲”折射的是香港整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性“用工荒”，本土供給不夠以及年輕人的眼高手低導(dǎo)致餐飲業(yè)等服務(wù)行業(yè)面臨熟練工的求大于供。事實(shí)上，目前一些建筑行業(yè)的高薪技術(shù)工人的日薪已經(jīng)接近2000港元，比起洗碗工毫不遜色。
微博熱評(píng)用工荒與就業(yè)難現(xiàn)象將長(zhǎng)期并存事件
#職教觀點(diǎn)#很多用人單位招聘標(biāo)準(zhǔn)都以學(xué)歷作為門檻,因此產(chǎn)生了大量“文憑學(xué)生”,很多擁有技能的學(xué)生被擋在門外.而大學(xué)擴(kuò)招,學(xué)歷教育的大眾化又使得用人單位不斷提高招聘學(xué)歷層次,給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生無(wú)形中更增添了巨大就業(yè)壓力.技能型人才如海底撈針,用工荒與就業(yè)難兩個(gè)本該相斥的問(wèn)題現(xiàn)在卻同時(shí)反映出來(lái)
@王：怎么解釋中國(guó)現(xiàn)在出現(xiàn)的用工荒與就業(yè)難并存的現(xiàn)象?個(gè)人觀點(diǎn)，我覺(jué)得當(dāng)前不存在真正的用工荒，而就業(yè)難可能是未來(lái)真正的問(wèn)題。世界不需要這么多的廉價(jià)勞動(dòng)力了，而且中國(guó)的勞動(dòng)力已經(jīng)不廉價(jià)了，未來(lái)中國(guó)的勞動(dòng)力本地是過(guò)剩的。不知道大家的看法是什么?
企業(yè)用工荒與就業(yè)難并存
“我們需要招一名高級(jí)軟件工程師，但是招聘了兩個(gè)月，仍然招不到合適的人。”一家位于新城的計(jì)算機(jī)企業(yè)人事經(jīng)理陳先生告訴記者。隨后，記者在智聯(lián)招聘、職友集等招聘網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)，清遠(yuǎn)企業(yè)關(guān)于高級(jí)工程師的招聘啟事共256條，然而大部分啟事發(fā)布至今已經(jīng)超過(guò)一個(gè)月了，卻仍然高掛。
“現(xiàn)在招一個(gè)高級(jí)人才太難了!”陳先生感嘆道。據(jù)了解，盡管到企業(yè)應(yīng)聘的人很多，但是卻沒(méi)有符合招聘條件的應(yīng)聘者�！昂芏鄳�(yīng)聘者根本沒(méi)有勝任的能力，專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，操作也不熟練�！�
而面對(duì)企業(yè)招聘難的情況，畢業(yè)于海南大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的小林卻是滿腹辛酸�！拔抑皯�(yīng)聘了軟件工程師的職位”，他告訴記者，“但是第一輪就被刷下來(lái)了，而且我后來(lái)了解到，跟我同一批的十名應(yīng)屆生均沒(méi)有入選下一輪面試�！�
小林表示，雖然招聘網(wǎng)站上經(jīng)�？吹叫碌恼衅竼⑹�，但是他的簡(jiǎn)歷都是石沉大海。同樣的情況也出現(xiàn)在小林的同學(xué)身上。據(jù)介紹，小林身邊的清遠(yuǎn)籍學(xué)生共20名，但是找到工作的僅有5名�！安皇钦f(shuō)現(xiàn)在企業(yè)很缺人嗎?為什么我們都找不到工作呢?”小林喃喃道。
用工荒與就業(yè)難并存倒逼經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型
“用工荒”與“就業(yè)難”并存的現(xiàn)實(shí)困境，客觀倒逼著中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型。只有把“中國(guó)制造”轉(zhuǎn)變成“中國(guó)智造”，開發(fā)出大量高技術(shù)、高附加值崗位;只有加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，讓第三產(chǎn)業(yè)成為吸納人才的“洼地”，才能從根本上消除“最難就業(yè)季”困局。
我們欣喜地看到，今年一季度，我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)增加值增速已明顯快于第二產(chǎn)業(yè)，服務(wù)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率首次超過(guò)制造業(yè)，說(shuō)明中國(guó)第三產(chǎn)業(yè)已進(jìn)入快速增長(zhǎng)周期。這意味著，“就業(yè)難”和“用工荒”并存的難題，已初現(xiàn)從根本上化解的端倪。
關(guān)于用工荒與就業(yè)難相關(guān)新聞報(bào)道：
這邊就業(yè)難 那邊用工荒。
就業(yè)難與用工荒何以尷尬并存?
“就業(yè)難”VS“用工荒” 教師解析就業(yè)矛盾
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