行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容涉及面很廣,要在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果,正確的復(fù)習(xí)思路和有效的復(fù)習(xí)方法極其重要。
從考試大綱窺測(cè)試題特點(diǎn)
分析近年來中央國(guó)家機(jī)關(guān)和部分省級(jí)機(jī)關(guān)招考公務(wù)員的考試大綱及歷年試題,不難看出,行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的試題具有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn):
1.題量大,時(shí)間緊。一般來說,120分鐘內(nèi)要答完130道左右的試題,因此,速度和準(zhǔn)確性是考試成功的關(guān)鍵。
2.試題設(shè)計(jì)的客觀化和標(biāo)準(zhǔn)化。
3.試題內(nèi)容豐富,涵蓋面寬。
4.考題形式靈活,題型變化多樣。
從出題方式探尋命題規(guī)律
近年來,中央國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的題型和題量基本穩(wěn)定。但具體到每種題型的出題方式上卻有較大的變化。
比如,數(shù)字推理題的出題方式主要有以下三種:一是普通數(shù)列,數(shù)列中所有項(xiàng)遵循同一規(guī)律;二是奇偶項(xiàng)數(shù)列,即數(shù)列中奇數(shù)項(xiàng)與偶數(shù)項(xiàng)分別遵循不同的規(guī)律;三是數(shù)字組合數(shù)列,即題目所給數(shù)列中的若干項(xiàng)為一數(shù)字組合,在數(shù)字組合之間遵循一定的規(guī)律。不同的類型,應(yīng)采用不同的解題方法
【例1】1,2,6,15,31,( )
A.53 B.56 C.62 D.87
【例2】6,18,( ),78,126。
A.40B.42C.44D.46
【例3】( ),36,19,10,5,2。
A.77 B.69 C.54 D.48
以上3個(gè)例題都是普通數(shù)列,但又可以分為3種出題方式,例1的出題方式是最傳統(tǒng)的,數(shù)字排列從左到右,相鄰兩項(xiàng)差分別是1,4,9,16……,為自然數(shù)的平方數(shù)列,則空缺項(xiàng)為31+25=56。故應(yīng)選B。例2采用了中間留空的出題方式,這種題通常要求將所選項(xiàng)代入原數(shù)列,進(jìn)行驗(yàn)證。題目所給數(shù)列中各項(xiàng)均除以6,所得結(jié)果依次是1,3,( ),13,21,……,是差為等差(2,4,6,8,……)的二級(jí)等差數(shù)列,因此空缺項(xiàng)應(yīng)為6×(3+4)=42,正確答案為B。本題還可以采用排除法,經(jīng)觀察選項(xiàng)中只有42是6的倍數(shù),也可得到正確答案為B。例3的空留在最前面?梢圆捎脧暮笙蚯斑M(jìn)行推理的解題方式。 該題是一個(gè)三級(jí)等差數(shù)列。從后向前,前減去后項(xiàng)的結(jié)果分別是3,5,9,17……,相鄰兩個(gè)結(jié)果之間的差又分別是2,4,8,……,為公比為2的等比數(shù)列。因此空缺項(xiàng)應(yīng)為16+17+36=69。應(yīng)選B。
【例4】1,15,8,24,27,35,64,48,( ),( )
A.65,24 B.125,80 C.125,63 D.65.124
【例5】12,3,4,9,25,3,5,15,36,2,6,( )。
A.13 B.12 C.11 D.10
一般來說,如果一個(gè)數(shù)列超過7個(gè)數(shù),首先應(yīng)想到的是奇偶項(xiàng)數(shù)列和數(shù)字組合數(shù)列。例4的奇數(shù)項(xiàng)分別為13,23,33,43,……,相鄰偶數(shù)項(xiàng)之間的差分別為9,11,13,……,所以空缺項(xiàng)分別為53=125,和48+15=63。答案應(yīng)為C。例5是以4個(gè)數(shù)為一個(gè)組合的組合數(shù)列,第1個(gè)數(shù)乘以第2個(gè)數(shù)所得的積再除以第3個(gè)數(shù)等于第4個(gè)數(shù),空缺項(xiàng)應(yīng)為36×2÷6=12,答案選B。
可見,了解了各部分內(nèi)容的出題方式,在復(fù)習(xí)中就會(huì)事半功倍。
利用歷年試題進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是通過一系列的測(cè)試,預(yù)測(cè)考生在行政管理領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。這種能力不可能在短時(shí)間內(nèi)取得實(shí)質(zhì)性突破,因此,也就不必在考前進(jìn)行一般意義上的“復(fù)習(xí)”?忌饕獞(yīng)掌握一定的答題思路和應(yīng)試技巧,并加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。利用歷年試題作為針對(duì)性訓(xùn)練的練習(xí)題是不錯(cuò)的選擇。
【例1】某大學(xué)某班學(xué)生總數(shù)為32人。在第一次考試中有26人及格,在第二次考試中有24人及格。若兩次考試中,都沒有及格的有4人,那么兩次考試都及格的人數(shù)是( )。
A.22 B.18 C.28D.26
本題正確答案為A?捎眉袭媹D法快速解答。
如圖所示,令第一次考試及格的為A+C,第二次考試及格的為B+C,則兩次考試都及格的為c,都不及格的為4,本題求解c。已知a+c=26,因a+b+c+4=32,所以b=2,又因b+c=24,可快速解出c=22。
【例2】現(xiàn)有50名學(xué)生都做物理、化學(xué)試驗(yàn),如果物理實(shí)驗(yàn)做正確的有40人,化學(xué)實(shí)驗(yàn)做正確的有31人,兩種實(shí)驗(yàn)都做錯(cuò)的有4人,則兩種實(shí)驗(yàn)都做對(duì)的有( )
A.27人 B.25人 C.19人 D.10人
本題正確答案為B。同樣可用集合畫圖法快速解答。
例1和例2分別出自2004年和2006年國(guó)家公務(wù)員錄用考試的行政職業(yè)能力測(cè)試。盡管兩道題的具體內(nèi)容不同,但考查的知識(shí)點(diǎn)是相同的,可用相同的方法解答?梢姡瑥臍v年試題中總結(jié)出常考的知識(shí)點(diǎn),并加以針對(duì)性練習(xí),是行之有效的。
變被動(dòng)答題為主動(dòng)答題
很多考生進(jìn)行答題時(shí),比較茫然,被動(dòng)答題,很容易陷入出題人的“陷阱”。在考試中,強(qiáng)化已經(jīng)掌握的應(yīng)試技巧,變被動(dòng)答題為主動(dòng)答題是極其必要的。
比如,演繹推理的出題方式,主要可歸結(jié)為結(jié)論型、加強(qiáng)型、削弱型、補(bǔ)充前提型、解釋型5類,不同類型有不同的提問方式和解題技巧?忌ㄟ^針對(duì)性訓(xùn)練,能做到一看見提問方式,就知道該題歸屬到哪一種類。
例如:一家飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)制造商開發(fā)出了一種新型發(fā)動(dòng)機(jī),安全性能要好于舊型發(fā)動(dòng)機(jī)。在新舊兩種型號(hào)的發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)被銷售的第一年,舊型發(fā)動(dòng)機(jī)的銷量超過了新型發(fā)動(dòng)機(jī),該制造商于是得出結(jié)論認(rèn)為安全性并非客戶的首要考慮。
下面哪項(xiàng)如果正確,會(huì)最嚴(yán)重地削弱該制造商的結(jié)論?()
A.新型發(fā)動(dòng)機(jī)和舊型發(fā)動(dòng)機(jī)沒有特別大的價(jià)格差別
B.新型發(fā)動(dòng)機(jī)可以被所有的使用舊型發(fā)動(dòng)機(jī)的飛機(jī)使用
C.私人飛機(jī)主和航空公司都從這家飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)制造商這里購(gòu)買發(fā)動(dòng)機(jī)
D.客戶認(rèn)為舊型發(fā)動(dòng)機(jī)在安全性方面比新型號(hào)好,因?yàn)樗麄儗?duì)舊型發(fā)動(dòng)機(jī)的安全性了解更多
本題為削弱型考題,正確答案為D。經(jīng)過針對(duì)性訓(xùn)練,考生看到以上提問方式就能想到應(yīng)歸結(jié)到削弱型,然后根據(jù)削弱型的解題技巧,首先要找到結(jié)論或論點(diǎn),然后從4個(gè)選項(xiàng)中尋找能反駁論點(diǎn)或結(jié)論的選項(xiàng),就是正確答案。這樣考生就從被動(dòng)答題中走出來,既節(jié)省了時(shí)間,又增強(qiáng)了準(zhǔn)確性。
考生要注意,練習(xí)題做得越多越好的觀點(diǎn)并不值得提倡。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)沒必要反復(fù)練習(xí),只要掌握答題的要領(lǐng)與方法,保證能合理安排好答題的時(shí)間即可?记皶r(shí)間有限,最好選擇最近兩、三年已經(jīng)考過的真題,集中力量做兩套就可以了。
萬一在考試中遇到一些“新題型”,不要慌張,新題型并不一定是難題,要冷靜觀察、沉著應(yīng)付。碰到難題,不要著急,看看是否做過類似的題,實(shí)在不行就放棄,有時(shí)間再“回頭看”,明顯不會(huì)的,就大膽猜測(cè),不要耽誤過多時(shí)間。
最后,要強(qiáng)調(diào)的是,行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是針對(duì)考生知識(shí)面、知識(shí)深度與分析能力的考試,各部分考題都涵蓋著豐富的內(nèi)容,如果沒有牢固的知識(shí)為基礎(chǔ),想僥幸取勝是不可能的。因此,考生平時(shí)就應(yīng)該注意知識(shí)的積累。
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