“千呼萬喚始出來”，金色的八月剛剛開始，期待已久的2010年河南省公務員招錄政策及考試大綱終于跟大家見面了，今年省公考政策與大綱比去年提前一個多月公布，對于有志公考的考生來說，終于可以收拾起焦慮的心情，專心的備考了。

　　今年河南公考大綱跟去年相比，測試內容和題型沒有變化，但是模塊分布發(fā)生了微調，整體分布與國考大綱保持一致，資料分析模塊由第五部分調整了第四部分，成為了壓軸模塊，備考中忽視此部分內容的考生應該對此引起一定的重視了。根據09年河南省公考試卷模塊分布并不參照大綱編排來看，今年資料分析模塊是否會在試卷第四部分出現，還不好說，這里提醒考生做好心理準備。

　　資料分析在2010年河南省公考大綱中的考試要求為“主要測查應試者對各種形式的文字、圖形、表格等的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由數據性、統(tǒng)計性的圖表數字及文字材料構成”，分析前面幾個模塊的內容看，其再次提出了要考查綜合理解能力。這一要求與09年河南省公考大綱要求一致，改變了早年資料分析重運算、輕分析的命題傾向，從《大綱》所舉例題上看，要求考生在作答時首重理解，找出有效數據，注重分析，找出數據之間的關系，再重運算，找出試題答案�？忌�一定注意培養(yǎng)自己的準確理解和綜合分析能力。資料分析模塊中圖形資料、表格資料、文字資料仍然是基本類型，但近年來組合型資料的題目成為主流，在2009年河南省公務員考試中，三道題目都是組合型資料題，資料趨向復雜化，無疑增大了考生在短時間內選擇有效信息的難度。這要求考生備考時對這一類型的試題重點關注。

　　應對資料分析，具體可以從以下幾個方面入手：

　　一、深度剖析

　　“工欲善其事，必先利其器”，下面先深度剖析一下資料分析。前面已經提到，基本資料類型只有圖表文三種，但圖形資料又有多種小的變化，具體說來有反映統(tǒng)計量變化趨勢的折線圖、反映統(tǒng)計量絕對數量值的條形圖(柱狀圖)、反映統(tǒng)計分量占總量比重的扇形圖(餅圖)、三角權重圖和函數圖五種。對每一種圖形，應該關注的內容都不盡相同，做題方法也有所差別，比如三角權重圖特有的三步法，函數圖重在計算函數關系式等。

　　題目設置上，既有判斷型題目也有計算型題目。判斷型題目以往主要是判斷所給說法的正誤，選出正確或者錯誤的搭配;計算型題目往往很容易能夠列出計算式，但數值計算起來比較麻煩，考驗考生手算的基本功。因此平時依賴計算器的考生，應該有意識的多做一些動筆計算的練習，加強計算能力。

　　二、先易后難

　　從資料的選擇上來看，推薦考生采取先圖后表最后文字的順序，因為圖形資料和表格資料通常比較直觀，很容易看出資料中各個數值之間的運算關系。在經歷了前面幾個模塊大量的文字洗禮之后，文字資料也容易在生理上和心理上造成本能的反感，導致降低解題速度和效率。

　　具體到題目，建議考生先做基本不需要計算的判斷正誤類題目，一般比較簡單且無須動筆;其次做需要估算的題目，應用尾數原則、除法首位、取整加減等方法簡化運算;其次做計算量比較小的題目，最后做計算量大相對繁瑣的題目。在時間不充裕的情況下，后兩種題目可以有選擇的予以舍棄，以節(jié)省出更多的時間完成其它題目拿到有效分數。

　　三、同比增長問題

　　無論國家公務員考試還是地方公務員考試，資料分析中的資料都來自于統(tǒng)計部門的真實數據，且多涉及到經濟、專利等方面，不可避免要接觸到同比增長的概念。所謂同比增長，指的是當年的統(tǒng)計量減去上一年度的統(tǒng)計量，再除以上年度的統(tǒng)計量，公式表示就是(A-B)/B *100%=C%

　　其中A表示當年度統(tǒng)計量，B表示上年度同期統(tǒng)計量。如果A、B都以一個月為周期，那么得到的C%叫做環(huán)比。通常除了明確指出以外，類似于“增長”、“增加”的字樣均指同比增長。

　　四、巧用工具

　　某些特殊的圖形題目，可以采用一些取巧的辦法應對。比如柱狀圖可以用直尺量柱/條的長度，代替統(tǒng)計數值進行計算，得到的結果一樣是正確的，但這些方法是建立在考生有攜帶相應的尺規(guī)工具的前提下。

　　資料分析題題量在河南省公考中的比重近年來變化不大，題量在20—15道之間，是容易被考生輕視的一個部分，但是如果想要取得比較理想的成績，其貢獻不可缺少�？忌�在備考過程中，既要克服眼高手低的毛病，也要避免產生盲目的畏懼心理，只要考前有充分的應考準備，考試時能夠積極思考，認真做答，你就會發(fā)現，資料分析其實一點也不可怕。