>>>2018年初級(jí)社會(huì)工作者社會(huì)工作實(shí)務(wù)練習(xí)及答案匯總

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.從“人與環(huán)境互動(dòng)”的視角出發(fā)，社會(huì)工作者在介入階段可能采取的主要介入類型是(　　)。

　　A.直接介入

　　B.間接介入

　　C.綜合介入

　　D.交叉介入

　　2.社會(huì)工作者在工作過(guò)程的最終階段進(jìn)行的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分，這種評(píng)估類型屬于(　　)。

　　A.過(guò)程評(píng)估

　　B.工作評(píng)估

　　C.行動(dòng)評(píng)估

　　D.結(jié)果評(píng)估

　　3.結(jié)案階段，服務(wù)對(duì)象不愿承認(rèn)已到結(jié)案期，避免討論關(guān)于結(jié)案的話題，表現(xiàn)為不準(zhǔn)時(shí)參加與社會(huì)工作者的工作會(huì)談。會(huì)談時(shí)心不在焉等。服務(wù)對(duì)象對(duì)結(jié)案產(chǎn)生的這種負(fù)面情緒反應(yīng)稱為(　　)。

　　A.否認(rèn)

　　B.倒退

　　C.憤怒

　　D.抱怨

　　4.收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的是(　　)。

　　A.無(wú)人撫養(yǎng)的棄嬰

　　B.未婚媽媽無(wú)力或不愿撫養(yǎng)的子女

　　C.因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童

　　D.在家庭中被虐待的兒童

　　5.社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長(zhǎng)的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，(　　)的影響力無(wú)疑是最大的。

　　A.同輩群體

　　B.家庭

　　C.學(xué)校

　　D.社會(huì)

　　6.企業(yè)社會(huì)工作的核心內(nèi)容是(　　)。

　　A.爭(zhēng)取職工的職業(yè)福利

　　B.協(xié)助監(jiān)督企業(yè)落實(shí)涉及職工權(quán)益的法律法規(guī)

　　C.因地制宜開展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目

　　D.兼顧公共性、公益性與多方共贏

　　7.目前政府推行的公民行為規(guī)范的教育多屬于(　　)。

　　A.發(fā)展式教育

　　B.控制式教育

　　C.補(bǔ)償式教育

　　D.指導(dǎo)性教育

　　8.通過(guò)事先設(shè)計(jì)的問(wèn)卷，采用問(wèn)卷調(diào)查法.收集社區(qū)居民和服務(wù)對(duì)象參與服務(wù)(活動(dòng))后的滿意度是哪一種成效評(píng)估的方法?(　　)

　　A.定性評(píng)估法

　　B.定量評(píng)估法

　　C.問(wèn)卷法

　　D.調(diào)查法

　　9.“接案”是社會(huì)工作者與潛在服務(wù)對(duì)象開始接觸，了解其需要，幫助其逐漸成為服務(wù)對(duì)象并(　　)社會(huì)工作服務(wù)的過(guò)程。

　　A.協(xié)商

　　B.熟悉

　　C.參與

　　D.接受

　　10.為糖尿病患者組織的病友互動(dòng)小組——“糖友樂”。針對(duì)直腸癌患者組織的病友互助小組——“愛康樂”等屬于(　　)。

　　A.患者小組

　　B.醫(yī)生與患者小組

　　C.自助小組

　　D.患者家屬小組

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