>>>2018年社會工作者中級綜合能力模擬試題匯總

　　單項選擇題

　　1.為了幫助父母培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，社會工作者小張告訴父母運用習俗水平的道德判斷原則來教育孩子。在這個原則下，父母可以(　)。

　　A.循循善誘告訴孩子學習是人生的大事

　　B.用處罰來減少孩子的不良學習習慣

　　C.用父母的權威來要求孩子服從

　　D.用稱贊來引導孩子成為父母心中喜歡的孩子

　　2.馬先生今年72歲，退休之后一直苦嘆自己虛度一生，毫無成就，想重新開始又力不從心。根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，馬先生處在成年晚(老年)期的自我整合與 (　)的沖突中。

　　A.悔恨　B.痛苦　C.憤怒　D.絕望

　　3.某網游公司最近新推出的一款網絡游戲，很受中學生的歡迎，丁丁所在的班級里，有幾個同學經常逃課去網吧玩這款新游戲，劃分此種偏差行為的標準是(　)。

　　A.統(tǒng)計學標準　B.內省經驗標準　C.行為適應性標準　D.社會規(guī)范與價值標準

　　4.家庭教養(yǎng)模式從縱向和橫向兩方面影響個體。下列家族教養(yǎng)模式影響因素中，屬于縱向影響因素的是(　)。

　　A.家庭的關系結構　B.家庭的成員互動　C.家庭的以往事件　D.家庭的親屬關系

　　5.許昊是小學二年級的學生，一直以來學習成績都很好，平時的表現(xiàn)也很優(yōu)秀。可是最近一段時間，許昊的學習成績直線下降，經常與同學發(fā)生爭吵，有時還動手打同學，對于老師的批評不但不接受，還會頂撞老師。學校社會工作者得知此事后，在學校做了多方了解，并沒有發(fā)現(xiàn)有什么事情影響到許吳，使他發(fā)生了這么大的改變。于是，社會工作者決定去許昊的家里做一次家訪，了解一下是不是許昊的家里發(fā)生了什么事情，對許昊造成了影響。社會工作者的做法依據(jù)的是(　)。

　　A.生態(tài)系統(tǒng)理論　B.增強權能理論　C.精神分析理論　D.認知行為理論

　　6.增能理論認為服務對象能力的缺乏，主要來自于社會中(　)的疏離和壓力，使他們形成了無力感、無助感、疏離感和失去自控感。

　　A.正常人群　B.強勢群體　C.大眾群體　D.弱勢群體

　　7.系統(tǒng)理論認為系統(tǒng)及子系統(tǒng)與外界的關系是一種(　)的關系。

　　A.消極順應　B.消極接受　C.積極互動　D.復雜的線性聯(lián)系

　　8.下列關于社會工作價值觀說法正確的是(　)。

　　A.社會工作者應將資源投放給有潛能的人

　　B.社會工作者的目標是讓人們適應社會，而不是改變社會

　　C.社會工作者應用統(tǒng)一的標準同等對待不同的群體

　　D.個人應發(fā)揮潛能以實現(xiàn)社會功能，從而完成自我實現(xiàn)

　　9.李穎的丈夫陳先生在去年從某企業(yè)下崗后一直失業(yè)在家，情緒非常低落，總覺得自己老了，沒有能力了，無法適應社會，因此，動不動就對家里人發(fā)脾氣。李穎對丈夫的行為感到手足無措，于是，前來求助社會工作者張文。張文介入后，幫助陳先生分析了情況。陳先生年齡剛45歲，本來在廠里是骨干，但是，由于企業(yè)經營不善，致使很多人下了崗。張文首先讓陳先生認識到不是他自己不行，是因為企業(yè)經營不善，加上整個社會就業(yè)形勢嚴峻，致使他找不到重新就業(yè)的機會。造成他現(xiàn)在這種情況的原因并不在于他自己，而在于環(huán)境。陳文依據(jù)的是(　)理論。

　　A.系統(tǒng)生態(tài)　B.增強權能　C.認知行為　D.人本主義和存在主義

　　10.服務對象楊女士很擔心自己被解聘。社會工作者讓楊女士設想自己被解聘后還能從事什么工作，被解聘后的最壞結果如何。社會工作者在這個過程中運用了理性情緒治療模式(　)的技巧。

　　A.理性功課　B.自我表露　C.去災難化　D.替代性選擇

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