三、判斷題(本題共24小題，每小題l分，共24分)判斷下列命題正誤，請將正確的在題后的括號內(nèi)打“√”號.錯誤的打“×”號。

　　1.庫姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。(　　)

　　2。傳統(tǒng)學校教育是等級制教育，網(wǎng)絡(luò)教育是平等的開放式教育。(　　)

　　3.在個體身心發(fā)展的動力問題上，茍子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。(　　)

　　4。我國的課程其體表現(xiàn)為教學計劃和教學大綱。(　　)

　　5.個人能用語言進行直接陳述的知識是描述性知識。(　　)

　　6.皮亞杰認為，l0歲以后兒童的道德行為判斷主要依據(jù)自己認可的內(nèi)在標準。(　　)

　　7.技能是一種合乎法則的習慣動作。(　　)

　　8.提高教師道德認識是進行師德修養(yǎng)的重要保障。(　　)

　　9.嚴謹治學是教師自我完善的重要途徑。(　　)

　　10.教師職業(yè)道德是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。(　　)

　　11.教育行政規(guī)章是由國務(wù)院根據(jù)憲法和教育法律制定的關(guān)于教育行政管理的規(guī)范性文件。(　　)

　　12.教育法規(guī)的形式淵源即是教育法規(guī)演進的歷史淵源。(　　)

　　13.教師申訴制度是一項專門性的權(quán)利救濟制度。(　　)

　　14.備課是教學的起點和前提，因此備課在上課前就已經(jīng)全都完成了。(　　)

　　15.直接導入是最簡單和最常用的一種課堂導入方法。(　　)

　　16.學校必須嚴格按照教師成長檔案袋內(nèi)容評定教師等級。(　　)

　　17.對合作學習的評價應(yīng)該以團體成績?yōu)橹鳌?SPAN lang=EN-US>(　　)

　　18.一個好的班集體在于它有共同的奮斗目標和共同的綱領(lǐng)。()

　　19.中國最早采用班級組織的形式始于清政府開辦的京師同文館。()

　　20.教學方法是為完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目的服務(wù)的。( )

　　21.班級管理的終極目標是促進全班學生學好功課，提高智力。( )

　　22.綜合課主要用于中學高年級各科教學。( )

　　23.啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學的指導思想。()

　　24.增加學生的專注學習時間，是提高教學時間效益的極為重要的一個方面。()

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