二、填空題(本大題共有20個(gè)小題，每小題1分。共20分。把答案填在題中的橫線上)。

　　16.1776年德國(guó)著名哲學(xué)家__________在哥尼斯堡大學(xué)開(kāi)始講授教育學(xué)，這是教育學(xué)列入大學(xué)課程的開(kāi)端。

　　17.我國(guó)古代西周以后，學(xué)校教育形成了以禮樂(lè)為中心的文武兼?zhèn)涞牧�藝教育。六藝包括禮、樂(lè)、射、御、書、__________。

　　18.教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度，體現(xiàn)在政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的作用是有限度的，政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的作用具有__________。

　　19.全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動(dòng)力作用的是__________。

　　20.在認(rèn)知方面，初中階段教育應(yīng)重視抽象思維和概括能力的培養(yǎng);在情意方面，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的道德理想和__________。

　　21.素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生__________的教育。強(qiáng)調(diào)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

　　22.素質(zhì)教育是面向__________的教育。倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中每個(gè)人都得到發(fā)展。

　　23.師生關(guān)系在人格上是__________的關(guān)系。

　　24.教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體__________的職業(yè)。

　　2 5.__________既是課程設(shè)計(jì)和實(shí)施的終點(diǎn)，又是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施繼續(xù)向前發(fā)展的起點(diǎn)。

　　2 6.__________的編制往往采用研制-開(kāi)發(fā)-推廣的開(kāi)發(fā)模式，實(shí)施“中央一外圍”即自上而下的政策，以確保一個(gè)國(guó)家所實(shí)施的課程能夠達(dá)到統(tǒng)一、共同的質(zhì)量。

　　27.美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過(guò)程概括為：困難、問(wèn)題、假設(shè)、__________、結(jié)論的五步，簡(jiǎn)稱五步教學(xué)法。

　　28.循序漸進(jìn)原則，要求教學(xué)按照——和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行。

　　29.從教育者的指導(dǎo)思想來(lái)看，教育方法可分為兩大類，一是注入式，一是__________ 。

　　30.外部分組包括能力分組和__________分組兩種。

　　31.所謂__________指的是同時(shí)涉及兩種道德規(guī)范兩者不可兼得的情境或問(wèn)題。

　　3 2.__________是社會(huì)主義道德的核心。

　　33.班級(jí)管理包括制訂計(jì)劃、組織實(shí)施和__________三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

　　34.班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度，共同的__________以及一定的活動(dòng)節(jié)律。

　　35.教師的任用方式一般有派任制、聘用制、__________。

　　三、簡(jiǎn)答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。

　　36.簡(jiǎn)述孔子的教育思想。

　　37.現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的及其基本精神是什么?

　　38.對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理的基本要求是什么?

　　39.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本階段。

　　40.班主任組織和培養(yǎng)班集體應(yīng)抓好哪幾方面的工作?

　　四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。

　　41.為什么說(shuō)教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程?表現(xiàn)在哪些方面?

　　42.初二的時(shí)候，我(臺(tái)灣作家三毛)數(shù)學(xué)總是考不好。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出考 試題都是把課本里面的習(xí)題選幾題叫我們做。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密時(shí)，就每天把數(shù)學(xué)題目背下 來(lái)。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個(gè)100分。數(shù)學(xué)老師開(kāi)始懷疑我了，這個(gè)數(shù)學(xué)一 向差勁的小孩功課怎么會(huì)突然好了起來(lái)呢?一天，她把我叫到辦公室，丟了一張?jiān)嚲斫o我，并 且說(shuō)：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來(lái)�！蔽乙豢瓷厦嫒�是初三的考題，整個(gè)人都呆 了。我坐了十分鐘后，對(duì)老師說(shuō)不會(huì)做。下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“我們班上 有一個(gè)同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請(qǐng)她吃兩個(gè)�！比缓螅�她叫我上講臺(tái)，拿起筆蘸進(jìn)墨汁，在 我眼睛周圍畫了兩個(gè)大黑圈。她邊畫邊笑著對(duì)我說(shuō)：“不要怕，一點(diǎn)也不痛不瘁，只是晾晾而 已�！碑嬐旰�，她又厲聲對(duì)我說(shuō)：“轉(zhuǎn)過(guò)身去讓全班同學(xué)看一看!”當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)不知道怎樣保 護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。第二天早上，我悲傷地去上學(xué)， 兩只腳像灌了鉛似的邁不動(dòng)，走到教室門口，我昏倒在地上，失去了知覺(jué)。從此，我離開(kāi)了學(xué) 校，把自己封閉在家里。

　　請(qǐng)運(yùn)用德育教育的原則對(duì)該教師的行為進(jìn)行分析。