21.現(xiàn)在的許多文章因?yàn)橥匡椞�厚、廢話(huà)太多，所以很不容易被覺(jué)察出底細(xì)來(lái)。正如透過(guò)密葉 投射在地面上的月光，看到的只是點(diǎn)點(diǎn)的碎影。這段話(huà)中被比做文章“真正觀(guān)點(diǎn)”的是( )。

　　A.密葉

　　B.地面

　　C.碎影

　　D.月光

　　22.今天，我國(guó)的高等教育是相當(dāng)專(zhuān)業(yè)化的，學(xué)工程的同學(xué)一般不必讀文學(xué)課程，學(xué)歷史的學(xué)生一般不必學(xué)數(shù)學(xué)課程，在這種情況下，學(xué)校畢業(yè)生要想改換專(zhuān)業(yè)是比較困難的。根據(jù)常 理，一個(gè)單位在錄用人員時(shí)看中的應(yīng)該是一個(gè)人的所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否與其將要從事的工作相 符合。但是事實(shí)上，大學(xué)畢業(yè)生改變專(zhuān)業(yè)，“學(xué)非所用、用非所學(xué)”的情況又相當(dāng)普遍，一些 農(nóng)、林院校的畢業(yè)學(xué)生尤其如此。

　　據(jù)此，我們可以認(rèn)為( )。

　　A.我國(guó)的高等教育結(jié)構(gòu)存在著較明顯的問(wèn)題

　　B.高等學(xué)校的畢業(yè)生具有相當(dāng)強(qiáng)的適應(yīng)能力

　　C.不少單位在選人進(jìn)人時(shí)并不太看重候選人所學(xué)專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口

　　D.過(guò)度專(zhuān)業(yè)化的教育不利于學(xué)生發(fā)展廣泛的興趣和培養(yǎng)一般的適應(yīng)能力

　　23.日本的神經(jīng)生物學(xué)教授認(rèn)為“如今的年輕人正在變傻”，這是因?yàn)椤半娔X導(dǎo)致記憶力 下降”。下列哪項(xiàng)無(wú)助于上述解釋?( )

　　A.長(zhǎng)時(shí)間迷戀電腦，阻礙智力發(fā)展

　　B.“臭味不可多聞”，電腦亦如此

　　C.適當(dāng)?shù)挠螒驅(qū)χ橇﹂_(kāi)發(fā)是有益的

　　D.如果把電腦當(dāng)作一種外部記憶，日常記憶將會(huì)受到威脅24.有關(guān)議論文的寫(xiě)作要求，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )。

　　A.論點(diǎn)正確，論據(jù)真實(shí)，論證得法

　　B.結(jié)構(gòu)上有頭尾，前后呼應(yīng)

　　C.要有激情，給人以強(qiáng)烈的感染力，以情說(shuō)服人

　　D.語(yǔ)言縝密，論據(jù)要充分

　　25.下列有關(guān)書(shū)信禮貌用語(yǔ)的表述不正確的是( )。

　　A.給同學(xué)書(shū)信的祝頌語(yǔ)可用：即頌文祺、順頌臺(tái)安、恭候刻安

　　B.給師長(zhǎng)書(shū)信的祝頌語(yǔ)可用：敬請(qǐng)教安、敬請(qǐng)教祺、敬頌誨安

　　C.給父母書(shū)信的祝頌語(yǔ)可用：恭請(qǐng)福安、叩請(qǐng)金安、敬叩禔安

　　D.給長(zhǎng)輩書(shū)信末在署名后可加上叩稟、敬上、拜上等啟稟詞

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