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    2013年小學(xué)教育心理學(xué)新教材各章習(xí)題及名家精析

    第 1 頁:第一章
    第 2 頁:第二章
    第 3 頁:第三章
    第 4 頁:第四章
    第 5 頁:第五章
    第 6 頁:第六章
    第 7 頁:第七章
    第 8 頁:第八章
    第 9 頁:第九章
    第 10 頁:第十章
    第 11 頁:第十一章
    第 12 頁:第十二章
    第 13 頁:第十三章
    第 14 頁:第十四章
    第 15 頁:第十五章
    第 16 頁:1-5章名家精析
    第 17 頁:6-10章名家精析
    第 18 頁:11-15章名家精析


      第十三章

      一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意的正確答案。答錯(cuò)、不答或多答均不得分)

      1.課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式,從而導(dǎo)致學(xué)生問發(fā)生( )

      A.連鎖性感染

      B.互相監(jiān)督

      C.互相幫助

      D.遵守紀(jì)律

      2.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)課堂教學(xué)有( )

      A.一定的幫助

      B.較弱的影響

      C.間接的影響

      D.直接的影響

      3.聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng),但活動(dòng)還( )

      A.只具有個(gè)人的意義

      B.小集團(tuán)意義

      C.依賴興趣的作用

      D.沒有政治意義

      4.在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為,這就是( )

      A.集體觀念

      B.從眾

      C.服從大局

      D.集體凝聚

      5.松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體,但成員間尚無共同活動(dòng)的( )

      A.目的和內(nèi)容

      B.共同語言

      C.深厚友誼

      D.約束力量

      二、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)

      1.制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師、學(xué)生和__________。

      2.積極的課堂氣氛是__________、熱烈而深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠袡C(jī)統(tǒng)一。

      3.課堂氣氛具有__________,不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個(gè)課堂,也會(huì)形成不同教師的氣氛區(qū)。

      4.__________指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn),不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。

      5.班級(jí)、小組、少先隊(duì)、團(tuán)支部等都屬于__________。

      三、簡答題

      簡述群體凝聚力的培養(yǎng)。

      四、論述題

      試述群體動(dòng)力的表現(xiàn)。


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