2013年四川教師資格《教育心理學(xué)A》專家命題預(yù)測題及答案(5)

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)

　　1.下列關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的特點中，不正確的是 【 】

　　A.有效性

　　B.組織計劃性

　　C.直接性學(xué)習(xí)為主，間接性學(xué)習(xí)為輔

　　D.年齡差異性

　　2.人們對事物的愛憎、趨避的心理及行為傾向是 【 】

　　A.投射

　　B.發(fā)展

　　C.回歸

　　D.態(tài)度

　　3.變換各種直觀材料或者事例呈現(xiàn)的形式，以突出事物的本質(zhì)特征被稱為 【 】

　　A.變式

　　B.舉例

　　C.范例

　　D.綜合

　　4.“一個已經(jīng)形成的可以改變的聯(lián)結(jié)，如不應(yīng)用，就會使這個聯(lián)結(jié)減弱�！鄙４�克把這稱為 【 】

　　A.準備律

　　8.應(yīng)用律

　　C.失用律

　　D.效果律

　　5.研究發(fā)現(xiàn)，教師期望效應(yīng)的大小要受學(xué)生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應(yīng)影響的是 【 】

　　A.年齡上無明顯差異

　　B.中等年齡的學(xué)生

　　C.年齡較大的學(xué)生

　　D.年齡較小的學(xué)生

　　6.根據(jù)布魯姆的學(xué)習(xí)評定分類，一般在學(xué)期末進行的是 【 】

　　A.配置性評定

　　8.形成性評定

　　C.總結(jié)性評定

　　D.有效性評定

　　7.“學(xué)生學(xué)會點頭敬禮，學(xué)會課堂常規(guī)”屬于加涅學(xué)習(xí)分類中的 【 】

　　A.連鎖學(xué)習(xí)

　　B.刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)

　　C.信號學(xué)習(xí)

　　D.言語聯(lián)想學(xué)習(xí)

　　8.一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響叫 【 】

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.正遷移

　　D.負遷移

　　9.過分焦慮、非常敏感、肌體緊張、行為古板、孤獨、不善交往或心神不定等屬于哪類兒童的心理行為特征? 【 】

　　A.智能不足兒童

　　B.稟賦優(yōu)異兒童

　　C.學(xué)習(xí)困難兒童

　　D.情緒困擾兒童

　　10.下列因材施教策略中，不分年級、不同年齡學(xué)生在同一課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式是 【 】

　　A.程序教學(xué)

　　B.跳級

　　C.復(fù)式教學(xué)

　　D.能力分班

　　11.一般來說，認知風(fēng)格中場依存性者更感興趣的學(xué)科是 【 】

　　A.文學(xué)

　　B.數(shù)學(xué)

　　C.化學(xué)

　　D.物理

　　12.一個爭強好勝的學(xué)生和另一個個性軟弱的學(xué)生在一起很可能感到更自在。這在非正式學(xué)生群體形成的主要影響因素中屬于 【 】

　　A.類似性因素

　　8.空間因素

　　C.需要的互補性

　　D.儀表

　　13.根據(jù)柯爾柏格的道德發(fā)展分期理論，“人際關(guān)系與補同的定向”屬于 【 】

　　A.第一期

　　8.第二期

　　C.第三期

　　D.第四期

　　14.能擺脫有關(guān)材料的束縛，發(fā)表獨立見解，探索新的解答方案的理解是 【 】

　　A.解釋的理解

　　8.字面理解

　　C.批判性理解

　　D.創(chuàng)造性理解

　　15.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的對待學(xué)習(xí)的比較穩(wěn)定的反映傾向叫做 【 】

　　A.學(xué)習(xí)目的

　　B.學(xué)習(xí)動機

　　C.學(xué)習(xí)態(tài)度

　　D.學(xué)習(xí)興趣

　　16.下列所列選項中，不屬于有效測驗的必要條件的選項是 【 】

　　A.難度

　　B.區(qū)分度

　　C.信度

　　D.準確度

　　17.在記憶領(lǐng)域的心理學(xué)研究中，正遷移又叫做 【 】

　　A.前攝易化

　　B.前攝抑制

　　C.原則遷移

　　D.倒攝抑制

　　18.下列遷移中，難易相同的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響是 【 】

　　A.順向遷移

　　B.逆向遷移

　　C.垂直遷移

　　D.水平遷移

　　19.創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程，其特征是思維過程及其產(chǎn)品的 【 】

　　A.條理性和目的性

　　B.新穎性和獨創(chuàng)性

　　C.抽象性和概括性

　　D.普遍性和具體性

　　20.下列哪一項不是學(xué)習(xí)測量和評定的功能? 【 】

　　A.管理功能

　　B.診斷功能

　　C.教育心理功能

　　D.導(dǎo)向功能

　　二、填空題(本大題共15空，每空1分，共15分)請在每小題的空格中填上正確的答案。錯填、不填均無分。

　　21.與創(chuàng)造性思維關(guān)系最密切的是________。

　　22.學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)以________學(xué)習(xí)為主，________學(xué)學(xué)習(xí)為輔。

　　23.布魯納認為，學(xué)習(xí)所包含的三個過程是________、________和________。

　　24.根據(jù)非正式學(xué)生群體的性質(zhì)，可以分為以下幾種：________、________、________和________。

　　25.集體授課的主要特征是教師通過自己的________把教學(xué)內(nèi)容傳遞給一個班(或幾個班)的學(xué)習(xí)者。

　　26.一個學(xué)習(xí)過程或?qū)W習(xí)事件的構(gòu)成要素是________、________和________。

　　三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題3分，共15分)

　　27.測量

　　28.教學(xué)評定

　　29.隱蔽課程

　　30.智能不足兒童

　　31.教學(xué)設(shè)計

　　四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　32.簡述學(xué)生學(xué)習(xí)的主要特點。

　　33.簡述有效測驗的必要條件。

　　34.簡述學(xué)習(xí)測量和評定的主要功能。

　　35.簡述教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生積極自我意識的方法。

　　36.簡述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。

　　五、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)

　　37.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察力?

　　38.如何運用感知規(guī)律提高直觀教學(xué)效果?

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