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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1.【D】[解析]教師的根本任務(wù)是教書育人。
2.【A】[解析]為每一位受教育者提供同樣的機(jī)會(huì)，這體現(xiàn)了教育的公共性。
3.【B】[解析]個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在兩方面：首先，同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不平衡的;其次，不同方面發(fā)展的不平衡性。
4.【A】[解析]略
5.【B】[解析]針對學(xué)生進(jìn)入性成熟的過渡期帶來的特點(diǎn)，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行生理知識和性知識的教育。
6.【A】[解析]略
7.【D】[解析]教學(xué)設(shè)計(jì)具有具體明確的行為目標(biāo)，可以為教師提供明確的教學(xué)方向，提供選擇教材、教法及教具的依據(jù)，也提供了評價(jià)教學(xué)效果的標(biāo)準(zhǔn)。
8.【B】[解析]教育的最高理想是通過教育目的來體現(xiàn)的。
9.【C】[解析]德育的價(jià)值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的教育性功能的兩大含義。
10.【B】[解析]因材施教的原則要求教師從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。這體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的個(gè)別差異性。
11.【D】[解析]班級民主管理的實(shí)質(zhì)是全體學(xué)生參加班級全程管理，讓每個(gè)學(xué)生成為班級的主人。
12.【B】[解析]疏導(dǎo)原則是指進(jìn)行教育要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。
13.【D】[解析]自主能力并不是技能。
14.【C】[解析]學(xué)法指導(dǎo)是教育者通過一定的途徑對學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的傳授、誘導(dǎo)、診治，使學(xué)習(xí)者掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并且靈活地運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中，逐步形成較強(qiáng)的自學(xué)能力，即“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。
15.【D】[解析]布魯納提出結(jié)構(gòu)課程理論和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式。
16.【D】[解析]學(xué)校的基本功能是為社會(huì)培養(yǎng)所需要的合格人才。
17.【C】[解析]社區(qū)內(nèi)的每一個(gè)成員都是社區(qū)教育的對象。
18.【C】[解析]略
19.【C】[解析]教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)包括說明部分、本文部分和其他。
20.【C】[解析]民主型的師生關(guān)系課堂氣氛和諧、教學(xué)效果良好。
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