| 第 1 頁：單項(xiàng)選擇題 |
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四、簡答題
26.答P48：對(duì)政治的正向功能：教育促進(jìn)政治民主化。 (1)教育通過培養(yǎng)合格公民和政治人才為政治服務(wù)。 (2)教育通過思想傳播、制造輿論為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)。 (3)教育是促進(jìn)社會(huì)民主化的重要力量。
27.答P87：教育目的實(shí)現(xiàn)的理性把握：(1)要以素質(zhì)發(fā)展為核心;(2)要確立和體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀(①確立全面發(fā)展教育觀的必要性;②正確理解和把握全面發(fā)展;③正確認(rèn)識(shí)和處理各育關(guān)系。(德智體美各育相互區(qū)別，但又相互影響)④要防止教育目的的實(shí)踐性缺失。)
28.答P178：經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域勞動(dòng)力素質(zhì)提高的要求制約課程目標(biāo)。經(jīng)濟(jì)的地區(qū)差異性制約課程變革。
29.答P219：教學(xué)策略制定和選擇依據(jù)：第一：依據(jù)教學(xué)的具體目標(biāo)與任務(wù);第二：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn);第三：依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況;第四：依據(jù)教師本身的素養(yǎng);第五：依據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求。
30、答P247：學(xué)校教育失誤問題：學(xué)校教育與生活脫節(jié)、學(xué)校指導(dǎo)思想的偏差、個(gè)別教師素質(zhì)差、心理健康教育和法制教育薄弱。
31.答P337：(1)導(dǎo)向性原則;(2)發(fā)展性原則;(3)公平性原則;(4)多樣性原則;(5)可行性原則。
五、論述題
32.答P129：教師個(gè)體專業(yè)性發(fā)展的途徑：師范教育、新教師的入職培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、自我教育。
33.答P2BB：班級(jí)組織的功能：
�、偕鐣�(huì)化功能a.傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)——社會(huì)價(jià)值觀b.傳授科學(xué)文化知識(shí)，形成社會(huì)生活的基本技能——基本技能c.教導(dǎo)社會(huì)生活規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為方式——行為規(guī)范d.提供角色學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)社會(huì)角色——社會(huì)角色
②個(gè)體化功能a.促進(jìn)發(fā)展功能：知識(shí)及認(rèn)知、情感、興趣態(tài)度、社會(huì)技能b.滿足需要功能c.診斷功能 d.矯正功能
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