點(diǎn)擊查看：2014年人力資源管理員考試練習(xí)題匯總

　　1、各項(xiàng)企業(yè)人員需求分析的方法中，不屬于量化分析方法的是(　　)。

　　A、德?tīng)柗祁A(yù)測(cè)技術(shù)

　　B、回歸分析方法

　　C、勞動(dòng)定額法

　　D、轉(zhuǎn)換比率法

　　2、(　　)屬于人力資源管理部門(mén)的職責(zé)。

　　A、直接管理組織成員

　　B、領(lǐng)導(dǎo)和控制組織成員

　　C、協(xié)助各級(jí)管理者做好組織成員的管理與開(kāi)發(fā)

　　D、獨(dú)立負(fù)責(zé)人員的選、聘、訓(xùn)、評(píng)及開(kāi)發(fā)、調(diào)配

　　3、關(guān)于定員定額表述正確的是(　　)。

　　A、定員就是企業(yè)用人質(zhì)量的界限

　　B、定額是組織生產(chǎn)、指導(dǎo)分配的基本依據(jù)

　　C、定額是產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中所消耗的全部勞動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)

　　D、按照綜合程度，考試/大定員定額標(biāo)準(zhǔn)分為單項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和綜合標(biāo)準(zhǔn)

　　4、狹義的人力資源規(guī)劃實(shí)質(zhì)上是(　　)。

　　A、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)規(guī)劃

　　B、企業(yè)人力資源制度改革規(guī)劃

　　C、企業(yè)組織變革與組織發(fā)展規(guī)劃

　　D、企業(yè)各類(lèi)人員需求的補(bǔ)充規(guī)劃

　　5、某高校2003年在校生有15000人，師生比例為1:20，在2004年計(jì)劃增加招生1800名，由于工作條件的改善，預(yù)計(jì)工作效率會(huì)增加5%，根據(jù)需求預(yù)測(cè)的轉(zhuǎn)換比率法，該校2004年需要的老師數(shù)應(yīng)為(　　)。

　　A、14人

　　B、750人

　　C、800人

　　D、832人

　　6、生產(chǎn)過(guò)程中，員工可以自行設(shè)定目標(biāo)，獲得各種反饋信息，考試/大這種工作設(shè)計(jì)的措施屬于(　　)。

　　A、工作滿負(fù)荷

　　B、工作豐富化

　　C、橫向擴(kuò)大工作

　　D、縱向擴(kuò)大工作

　　7、崗位設(shè)計(jì)工作的入手點(diǎn)不包括(　　)。

　　A、擴(kuò)大工作內(nèi)容

　　B、工作滿負(fù)荷

　　C、勞動(dòng)環(huán)境的優(yōu)化

　　D、勞動(dòng)關(guān)系的改進(jìn)

　　8、人力資源管理的基礎(chǔ)是(　　)。

　　A、人力資源計(jì)劃

　　B、人員培訓(xùn)

　　C、勞動(dòng)定額

　　D、工作分析

　　9、直接制是一種最簡(jiǎn)單的集權(quán)式組織結(jié)構(gòu)形式，又稱(　　)。

　　A、上下式結(jié)構(gòu)

　　B、學(xué)校式結(jié)構(gòu)

　　C、軍隊(duì)式結(jié)構(gòu)

　　D、分權(quán)制結(jié)構(gòu)

　　10、崗位分析的內(nèi)容取決于崗位分析的(　　)。

　　A、目的

　　B、要求

　　C、結(jié)果

　　D、目的和要求

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