第七章

典型真題分析

　　1.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的( )。 (2007年)

　　A.高原現(xiàn)象

　　B.倒攝抑制

　　C.生理極限

　　D.及時反饋

　　【評析】答案為A。學(xué)生成績的進(jìn)步并非直線式的上升，有時會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象，叫“高原現(xiàn)象”�！案咴�現(xiàn)象”在學(xué)習(xí)中是常見的�！案咴�現(xiàn)象”是學(xué)習(xí)成績一時性的停頓現(xiàn)象.他與生理的極限和工作效率的絕對定點是不同的。

　　2.不同的練習(xí)者通過練習(xí)形成操作技能，有哪些共同的特點? (2007年)

　　【評析】此題旨在考查操作技能的特點。

　　除技能的一般特點外，還具有如下特點：首先，就動作的對象而言.操作技能的活動對象是物質(zhì)性客體或肌肉，具有客觀性。其次，就動作的進(jìn)行而言，操作動作的執(zhí)行是通過肌體運動實現(xiàn)的，具有外顯性。最后，就動作的結(jié)構(gòu)而言，操作活動的每個動作必須切實執(zhí)行。不能合并、省略，在結(jié)構(gòu)上具有展開性。