同步訓(xùn)練答案

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.c[解析]操作技能也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能.是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式。

　　2.D[解析]安德森心智技能形成三階段分別為認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。

　　3.B[解析]動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程分為認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段、自動(dòng)化階段和熟練階段。其中.認(rèn)知階段是第一階段，故選B。

　　4.D[解析]略。

　　5.C[解析]略。

　　6.C[解析]c項(xiàng)為原型操作階段的教學(xué)要求。

　　7.B[解析]內(nèi)部反饋是操作者自身提供的感受反饋.外部反饋是自身以外的反饋。

　　8.D[解析]略。

　　9.C[解析]這一階段動(dòng)作的客體始終是對(duì)原型的操作，這一階段稱為原型操作階段。

　　10.c[解析]操作技能從不同角度劃分有不同種類，根據(jù)動(dòng)作精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同，分為細(xì)微型操作技能與粗放型操作技能。

　　二、多項(xiàng)選擇題

　　1.ABC[解析]通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作

　　活動(dòng)方式是操作技能;通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動(dòng)方式是心智技能。

　　2.ABCDE[解析]略。

　　3.AB[解析]徒手型與器械型操作技能是根據(jù)操作對(duì)象的不同而劃分的。

　　4.ABCDE[解析]加里培林最早對(duì)心智技能進(jìn)行系統(tǒng)研究，提出心智動(dòng)作按階段形成的理論。它將心智動(dòng)作的形成分為動(dòng)作定向階段.物質(zhì)與物質(zhì)化階段.出聲的外部言語動(dòng)作階段，不出聲的外部言語動(dòng)作階段和內(nèi)部言語動(dòng)作階段。

　　5.ABD[解析]略。

　　三、填空題

　　1.操作技能

　　2.開放性

　　3.操作;心智

　　4.技能

　　5.練習(xí)量

　　6.分散;部分

　　7.內(nèi)部言語

　　8.原型定向

　　9.外部

　　10.加里培林

　　11.心理模擬法

　　12.物質(zhì)與物質(zhì)化活動(dòng)

　　13.操作動(dòng)作本身;操作技能學(xué)習(xí)有關(guān)或無關(guān)

　　14.認(rèn)知

　　15.結(jié)構(gòu)

　　四、名詞解釋

　　1.操作技能：也叫動(dòng)作技能、運(yùn)動(dòng)技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式。

　　2.動(dòng)黨;復(fù)雜的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)知覺，它反映的主要是身體運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種肌肉活動(dòng)的特性，而不是外部事物的特性。

　　3.“物質(zhì)化”過程：創(chuàng)擬確立模型的過程實(shí)際是把專家頭腦中觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的經(jīng)驗(yàn)“外化”為物質(zhì)的、外顯的、展開的“心理模型”的過程。

　　4.原型：心智活動(dòng)的“原樣”，即外化了的實(shí)踐模式，“物質(zhì)化”了的心智活動(dòng)方式或操作活動(dòng)程序。