二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

　　1.下列說(shuō)法正確的是(　)。

　　A.教育心理學(xué)是研究教育實(shí)踐中各種心理與行為規(guī)律的科學(xué)

　　B.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)

　　C.教育心理學(xué)的核心研究?jī)?nèi)容是教師

　　D.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是學(xué)、教以及學(xué)與教之間的相互作用

　　2.造成學(xué)生心理個(gè)別差異的原因是(　)。

　　A.遺傳

　　B.人際關(guān)系

　　C.社會(huì)環(huán)境

　　D.學(xué)校教育

　　3.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)包括(　)。

　　A.獲得

　　B.轉(zhuǎn)化

　　C.獵取

　　D.評(píng)價(jià)

　　4.要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于(　)。

　　A.改變學(xué)生的成敗體驗(yàn)

　　B.使他獲得學(xué)習(xí)上的成就感

　　C.改善學(xué)生的知識(shí)技能掌握情況

　　D.彌補(bǔ)其基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面的欠缺

　　5.合理編排教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到(　)。

　　A.結(jié)構(gòu)化

　　B.一體化

　　C.網(wǎng)絡(luò)化

　　D.標(biāo)準(zhǔn)化

　　6.操作技能的形成可分幾個(gè)階段?(　)

　　A.操作定向

　　B.操作模仿

　　C.操作整合

　　D.操作熟練

　　7.教授心智技能或策略的主要目的是(　)。

　　A.使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　B.學(xué)會(huì)解決問(wèn)題

　　C.成為一個(gè)自主的、自我調(diào)控的有效的學(xué)習(xí)者

　　D.獲得很多知識(shí)

　　8.克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為(　)。

　　A.接受

　　B.反應(yīng)

　　C.評(píng)價(jià)

　　D.組織

　　E.性格化

　　9.消除自卑感常用的方法包括(　)。

　　A.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行客觀全面的認(rèn)知

　　B.對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因

　　C.消除非理性觀念

　　D.用激將法刺激學(xué)生，讓他們通過(guò)逆反心理產(chǎn)生正面的動(dòng)力

　　E.幫助學(xué)生不時(shí)有成功的體驗(yàn)

　　10.CAI的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在(　)。

　　A.交互性

　　B.即時(shí)反饋

　　C.以生動(dòng)形象呈現(xiàn)信息

　　D.自定步調(diào)

　　E.同步教學(xué)

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