一、單項選擇題(20×1分)

　　1.D 2.A 3.D 4.A 5.C 6.A 7.C 8.A 9.A 10.A 11.D 12.C 13.D 14.C 15.A 16.D

　　17.A 18.C 19.D 20.C

　　二、多項選擇題(10 x2分)

　　1.ABCDE 2.ADE 3.BD 4.ABCE 5.ACE 6.ACE 7.ACE 8.CE 9.ABC 10.ABC

　　三、判斷題(20×1分)

　　1.×2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.×11.√12.×13.×14.×15.√

　　16.√17.× 18.√19.×20.√

　　四、簡答題(6 ×6分)

　　1.【答案要點(diǎn)】班級授課制是將學(xué)生按年齡和程度編成班級，使每一班級有固定的學(xué)生和課程，由教師按照固定的教學(xué)時間表對全班學(xué)生進(jìn)行上課的教學(xué)制度。

　　(1)班級授課制有以下幾個優(yōu)點(diǎn)：

　　a.教師面向班級集體進(jìn)行教學(xué)，既可以照顧學(xué)生的年齡特點(diǎn)和基礎(chǔ)條件，又可以發(fā)揮班集體的作用，它可以克服個別施教的手工業(yè)方式的弊病，平均一兩個教師就可以教一個班的學(xué)生，大大提高了教學(xué)效率。

　　b.使用通編的教學(xué)大綱和教材，有統(tǒng)一的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，可以保證學(xué)生學(xué)到系統(tǒng)完整的科學(xué)知識，定期完成各方面的教學(xué)任務(wù)，保證一定的教學(xué)質(zhì)量。

　　c.有嚴(yán)格規(guī)定的作息時間，能勞逸結(jié)合，使師生的健康得到一定的保證。

　　d.對教師的文化業(yè)務(wù)基礎(chǔ)有一定的要求，按專業(yè)實行教學(xué)分工，可以發(fā)揮教師的優(yōu)勢，有利于教師鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。

　　e.教師面對大致相同水平的全班學(xué)生開展教學(xué)活動，有利于發(fā)揮主導(dǎo)作用。

　　(2)不足：

　　a.教師的教學(xué)是按統(tǒng)一的內(nèi)容、統(tǒng)一的要求和基本相同的教學(xué)方法，面向全班學(xué)生進(jìn)行的，而學(xué)生的基礎(chǔ)條件卻不完全一致，他們的認(rèn)識活動特點(diǎn)和學(xué)習(xí)接受能力、完成作業(yè)的速度各不相同。按照班級授課制組織教學(xué)活動往往不容易顧及這些個別差異。

　　b.班級授課制是主要強(qiáng)調(diào)教師在課堂的教學(xué)活動，對學(xué)生在課堂上的主要活動重視不夠，往往不利于發(fā)揮學(xué)生的主動精神。班級授課制的這些弱點(diǎn)，要求教師在教學(xué)中特別要注意個別差異，加強(qiáng)個別指導(dǎo)，重視因材施教原則，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

　　2.【答案要點(diǎn)】(1)常規(guī)管理(2)平行管理(3)民主管理(4)目標(biāo)管理。

　　3.【答案要點(diǎn)】所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程巾所發(fā)生的一系列心理變化。學(xué)生心理的發(fā)展的基本特征：(1)連續(xù)性與階段性。(2)定向性與順序性。(3)不平衡性。(4)差異性。

　　4.【答案要點(diǎn)】問題解決指個人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作，從問題的起始狀態(tài)到達(dá)目標(biāo)狀態(tài)的過程。綜合有關(guān)研究，可以將問題解決的過程分為發(fā)現(xiàn)問題、理解闊題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)四個階段。

　　5.【答案要點(diǎn)】(1)作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和教科書的要求，并要有代表性，要有助于學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)的基礎(chǔ)知識，形成相應(yīng)的技能、技巧，培養(yǎng)學(xué)生的能力O(2)作業(yè)份量要適當(dāng)，難易要適度。(3)布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確的要求，并規(guī)定完成的時間。(4)教師應(yīng)經(jīng)常檢查和批改學(xué)生的作業(yè)。

　　6.【答案要點(diǎn)】增強(qiáng)班集體的凝聚力應(yīng)從以下幾個方面人手：(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。(2)建立班集體的核心集體。(3)建立班集體的正常秩序。(4)組織形式多樣的教育活動。(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。

　　五、案例分析題(2 ×8分)

　　1.【答案要點(diǎn)】(1)這位校長的講話是對的，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。(2)這位校長的講話體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師職業(yè)基本道德規(guī)范。(3)根據(jù)案例闡述愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的內(nèi)容。

　　2.【答案要點(diǎn)】不合法。從學(xué)校法律地位方面講，學(xué)校作為實施教育教學(xué)活動、培養(yǎng)人的機(jī)構(gòu)，具有鮮明的公益性;此外，學(xué)校的主要任務(wù)是進(jìn)行教育教學(xué)活動，不能為了增加經(jīng)濟(jì)收入面停止教學(xué)活動、派教師和學(xué)生去看管車輛。

　　六、論述題(2×13+12分)

　　1.【答案要點(diǎn)】信息技術(shù)對教育的影響有：(一)信息技術(shù)改變著人們關(guān)予知識的觀念，以及知識的數(shù)量和質(zhì)量。(二)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。(三)信息技術(shù)日益成熟和普及為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。(1)信息技術(shù)智能化，可以根據(jù)學(xué)習(xí)者情況自動生成相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度，確定相應(yīng)的個人評價標(biāo)準(zhǔn)，實現(xiàn)教育的個性化，使因材施教的理想真正成為現(xiàn)實。(2)信息技術(shù)實現(xiàn)了人機(jī)栩互模式，根據(jù)學(xué)習(xí)者的目標(biāo)，選擇和努力程度等給予不同的反饋，給予象征性的獎勵和懲罰。(3)信息技術(shù)將促進(jìn)師生關(guān)系民主化。

　　2.【答案要點(diǎn)】(1)靈活運(yùn)用各種直觀形式。包括實物直觀和模具直觀的選用、詞與形象的配合。(2)運(yùn)用感知規(guī)律，突出直觀對象的特點(diǎn)。(3)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(4)讓學(xué)生充分參與直觀過程。

　　3.【答案要點(diǎn)】(1)分工合作，是指以責(zé)任分擔(dān)的方式達(dá)成合作追求的共同目的。真正有效的分工合作必須符合兩個條件：每個學(xué)生都必須認(rèn)識到工作是大家的責(zé)任，成敗是大家的榮辱;工作分配要適當(dāng)，必須考慮每個學(xué)生的能力與經(jīng)驗，作合理安排。(2)密切配合，是指將工作中應(yīng)在不同時間完成的各種項目分配給每個人。(3)各自盡力。(4)社會互動，合作學(xué)習(xí)的成效取決于團(tuán)體成員之間的互動作用，即大家在態(tài)度上相互尊重，在認(rèn)知上能集思廣益，在情感上彼此支持。為此，學(xué)生必須具備兩項基本技能：語言表達(dá)能力和待人處事的基本社交技巧。(5)團(tuán)體歷程，是指由團(tuán)體活動達(dá)成預(yù)定目標(biāo)的歷程。

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