2013年江蘇教師資格證考試《中學教育學》全真模擬試題(5)

　　(考試時間：120分鐘)

　　一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共15小題，每小題2分，共30分。)

　　1.教育學認為，個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這說明身心發(fā)展是有(　　)的。

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.不穩(wěn)定性

　　2.提出“化民成俗，其必由學”的著作是(　　)。

　　A.《中庸》

　　B.《禮記》

　　C.《論語》

　　D.《學記》

　　3.德國教育家赫爾巴特針對教育目的提出(　　)。

　　A.社會本位論思想

　　B.個人本位論思想

　　C.社會效益論思想

　　D.教育無目的論思想

　　4.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)人的身心素質(zhì);二是要規(guī)定所需培養(yǎng)人的(　　)。

　　A.質(zhì)量規(guī)格

　　B.社會價值

　　C.發(fā)展方向

　　D.發(fā)展速度

　　5.教師的最基本條件是(　　)。

　　A.具備良好的口才

　　B.具備一定的科研能力

　　C.具有良好的溝通能力

　　D.具備相應的專業(yè)知識

　　6.“一日為師，終身為父”，這句話反映了(　　)。

　　A.師生關系的不平等性

　　B.教師的責任之大

　　C.師生關系的平等性

　　D.教師的權(quán)力之大

　　7.學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是(　　)。

　　A.目的性

　　B.間接性

　　C.交往性

　　D.教育性

　　8.下列哪一項屬于新課程改革中提出的課程“三維目標”?(　　)

　　A.知識、智力、能力

　　B.基本知識、基本技能、基礎性學力

　　C.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

　　D.知識、智力、情感

　　9.最先出現(xiàn)“長善救失”、“教學相長”的教學思想的是(　　)。

　　A.《論語》

　　B.《孟子》

　　C.《學記》

　　D.《勸學篇》

　　10.衡量人們思想品德高低好壞的根本標志是(　　)。

　　A.道德認識

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行為

　　11.下列人物中，(　　)最早對教育進行了說明。

　　A.孟子

　　B.孔子

　　C.許慎

　　D.蘇格拉底

　　12.社會環(huán)境對個體的客觀要求所引起的需要與個體的發(fā)展水平之間的矛盾運動，是推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的(　　)。

　　A.動力

　　B.動機

　　C.條件

　　D.基礎

　　13.美育最高層次的任務是培養(yǎng)(　　)的能力。

　　A.感受美

　　B.鑒賞美

　　C.欣賞美

　　D.創(chuàng)造美

　　14.“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”這是我國的教育目的，它出自(　　)。

　　A.《中華人民共和國教育法》

　　B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

　　C.《中共中央關于教育體制改革的決定》

　　D.《中華人民共和國憲法》

　　15.對教育學與教育經(jīng)驗匯編看法錯誤的一項是(　　)。

　　A.教育經(jīng)驗匯編多為教育實踐經(jīng)驗的匯集，它同時也揭示了教育規(guī)律

　　B.教育學應該重視教育經(jīng)驗，將教育經(jīng)驗提高到理論高度

　　C.教育學不能等同于教育經(jīng)驗的介紹，同時也不能僅僅滿足于教育經(jīng)驗的介紹

　　D.從教育經(jīng)驗中總結(jié)教育規(guī)律，可以豐富和發(fā)展教育學

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