二、填空題(本大題共有20個小題。每小題1分，共20分。把答案填在題中的橫線上)。

　　16.研究表明：在教師的人格特征中，有兩個重要特征對教學(xué)效果有顯著影響：一是教師的熱心和同情心;二是教師的__________。

　　17.教與學(xué)的過程包括學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和__________。

　　18.奧蘇伯爾認(rèn)為，影響接受學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性，為此，他提出了“__________”的教學(xué)策略。

　　19.布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是被動地形成刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，而是主動地形成__________。

　　20.一般來說，動機(jī)具有__________功能、指向功能和強(qiáng)化功能。

　　21.格式塔心理學(xué)家提出的關(guān)系轉(zhuǎn)換理論認(rèn)為，遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個體對__________的理解。

　　22.在知識學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的__________、保持和應(yīng)用。

　　23.閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等屬于__________技能。

　　24.下位學(xué)習(xí)包括兩種形式，即__________和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。

　　25.問題解決的過程可分為四個階段，即__________、理解問題、提出假設(shè)和檢驗假設(shè)。

　　26.道德情感從表現(xiàn)形式上看，包括直覺的道德情感、想象的道德情感、__________的道德情感。

　　27.課堂結(jié)構(gòu)包括__________和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

　　28.__________是通過教學(xué)過程中的非正式觀察搜集關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成就的信息。

　　29.解決問題的最高表現(xiàn)形式是__________。

　　30.__________行為是由特定刺激引起的，是不隨意的反射性反應(yīng)。

　　31.__________是個體努力克服障礙、施展才能、力求又快又好地解決某一問題的愿望或趨勢，是一種主要的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　32.原型定向階段是__________使主體掌握知識的階段。

　　33.__________是閱讀和聽講時常用的一種精細(xì)加工策略，教師應(yīng)注意講慢一點(diǎn)、重復(fù)復(fù)雜主題材料、在黑板上寫出重要信息等。

　　34.觀察學(xué)習(xí)和__________學(xué)習(xí)是品德學(xué)習(xí)的兩種基本形式。

　　35.早期失去父母的愛，從小受溺愛而缺乏懲戒或受到不一致的懲戒，此類因素容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生__________。

　　三、簡答題(本大題共有5道小題。每題6分。共30分)。

　　36.簡述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段的基本理論。

　　37.簡述原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對遷移的作用。

　　38.怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力?

　　39.簡述課堂氣氛的類型。

　　40.簡述專家型教師與新教師在課時計劃中的差異。

　　四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。

　　41.論述學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則和方法。

　　42.如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的心智技能?