四、簡答題(本題共6小題，每小題6分。共36分)

　　1.簡述高中德育目標的基本要求。

　　2.貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的基本要求是什么?

　　3.在教學(xué)過程中教師應(yīng)如何有效地促進遷移?

　　4.什么是問題解決?影響問題解決的因素有哪些?

　　5.教師應(yīng)如何發(fā)掘教材中的教育因素?

　　6.簡述轉(zhuǎn)化后進生應(yīng)遵循的原則。

　　五、案例分析題(本題共2小題，每小題8分，共16分)

　　1.張老師大學(xué)畢業(yè)后分配到某高級中學(xué)任教。通過多年努力，他講課深入淺出，生動形象，效果很好。他為人正直，工作認真，他看到不認真聽課的學(xué)生就非常生氣，經(jīng)常采取不許進教室，甚至罰站、罰跑步，有時還訓(xùn)斥家長，要求家長采用嚴厲手段管教。校長多次做他的工作，但他不以為然。

　　試運用所學(xué)習(xí)的教師職業(yè)道德知識對張老師的做法進行分析。

　　2.某市一所初中，2010年下學(xué)期借口教師不足，便對初中二年級學(xué)習(xí)不好的學(xué)生采取停課或開除的辦法，要求他們“立即離校回家”。這些學(xué)生被趕回家后，該校又收了一部分初中畢業(yè)生編入初中三年級復(fù)讀，對此，學(xué)生家長十分不滿。

　　請運用已學(xué)法律法規(guī)分析該校的做法和行為。

　　六、論述題(本題共3小題，第1、2小題每小題13分;第3小題12分，共38分)

　　1.對照傳統(tǒng)學(xué)校教育與網(wǎng)絡(luò)教育的區(qū)別，分析制度化教育的弊端。

　　2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)如何有效地促進遷移?

　　3.為什么教育要以人為本?你認為在教育過程中應(yīng)如何體現(xiàn)以人為本?

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