第 1 頁:單項選擇題 |
第 3 頁:多項選擇題 |
第 4 頁:判斷題 |
第 5 頁:簡答題、案例分析題、論述 |
一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分)
1、決定教育領(lǐng)導權(quán)的是( )
A.生產(chǎn)力
B.科學技術(shù)
C.文化
D.政治經(jīng)濟制度
2、極力提倡使用發(fā)現(xiàn)法的人是( )
A.杜威
B.布盧姆
C.布魯納
D.羅杰斯
3、教育法規(guī)的基礎(chǔ)和靈魂是指( )
A.教育計劃
B.教育發(fā)展
C.教育政策
D.教育懲罰
4、從例題到同步練習題的學習實質(zhì)上是一種( )
A.上位學習
B.下位學習
C.并列結(jié)合學習
D.發(fā)現(xiàn)學習
5、在教師職業(yè)道德規(guī)范中,能判斷教師行為是非善惡的最根本的道德標準是( )
A.廉潔從教
B.遵守公德
C.依法執(zhí)教
D.為人師表
6、整個教學技能的核心是( )
A.備課技能
B.教學反思技能
C.課堂教學技能
D.結(jié)課技能
7、《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究( )
A.民事責任
B.刑事責任
C.一般責任
D.行政責任
8、關(guān)于班集體的文化的理解準確的是( )
A.是漸漸形成的一種文化習慣
B.是為著一個共同目標的實現(xiàn)而在奮斗中形成的
C.是為了某種學習目的由班主任強制規(guī)定形成的
D.是一種社會必然現(xiàn)象
9、中小學教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對待教育職業(yè)的較高道德目標是( )
A.獻身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守
C.為人師表
D.積極進取
10、對多元智能理論貢獻最大的是美國心理學家( )
A.加德納
B.皮亞杰
C.西蒙
D.比納
相關(guān)推薦:
北京 | 天津 | 上海 | 江蘇 | 山東 |
安徽 | 浙江 | 江西 | 福建 | 深圳 |
廣東 | 河北 | 湖南 | 廣西 | 河南 |
海南 | 湖北 | 四川 | 重慶 | 云南 |
貴州 | 西藏 | 新疆 | 陜西 | 山西 |
寧夏 | 甘肅 | 青海 | 遼寧 | 吉林 |
黑龍江 | 內(nèi)蒙古 |