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    2013人力資源管理師章節(jié)知識(shí)點(diǎn)第四章第1節(jié)

    考試吧為大家推薦2013人力資源管理師章節(jié)知識(shí)點(diǎn)第四章第1節(jié):績(jī)效考評(píng)的方法與應(yīng)用,希望大家在考試吧學(xué)習(xí)愉快!

      第四章 績(jī)效管理

      第一節(jié)  績(jī)效考評(píng)的方法與應(yīng)用

      績(jī)效考評(píng)的效標(biāo):

      (一)效標(biāo)的含義

      效標(biāo)即指評(píng)價(jià)員工績(jī)效的指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn),為了實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),對(duì)個(gè)人或集體的績(jī)效應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平要求。

      (二)效標(biāo)的類(lèi)別

      第一類(lèi)屬于特征性效標(biāo),即考量員工是怎樣的一個(gè)人,側(cè)重點(diǎn)是員工的個(gè)人特質(zhì)。如忠誠(chéng)性、可靠度、溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)技巧等,是最常用來(lái)作為考評(píng)績(jī)效的特征。這類(lèi)效標(biāo),考量“員工是怎么樣的一個(gè)人”,而不是他是否完成上級(jí)交付的工作任務(wù)。雖然特征性考評(píng)工具很容易設(shè)置,但它們并不是非常有效的績(jī)效衡量指標(biāo),因?yàn)槿烁裉卣髋c工作績(jī)效并沒(méi)有直接關(guān)系。

      第二類(lèi)屬于行為性效標(biāo)。其側(cè)重點(diǎn)是考量“員工如何執(zhí)行上級(jí)指令,如何工作”,這類(lèi)效標(biāo)對(duì)人際接觸和交往頻繁的工作崗位尤其重要。例如,商業(yè)大廈的警衛(wèi)或服務(wù)員是否對(duì)顧客保持愉悅的笑容和友善的態(tài)度,對(duì)公司影響很大。因此,公司可將所期望的行為一一列出,經(jīng)過(guò)選擇可作為員工績(jī)效考評(píng)的效標(biāo)。此外,企業(yè)采取“以多元化的價(jià)值觀(guān)為中心”的企業(yè)文化策略時(shí),由于企業(yè)文化的內(nèi)涵是一種抽象的概念,很難有具體的指標(biāo)可以衡量主管與下屬的績(jī)效,這時(shí),采用行為性效標(biāo)也可以彌補(bǔ)其不足。例如,我們可以觀(guān)察部門(mén)經(jīng)理制定年度計(jì)劃時(shí),是否秉持了企業(yè)多元化的文化策略,過(guò)去一年內(nèi)有無(wú)組織或參與了多元化的討論會(huì)或研討會(huì),該主管有無(wú)歧視他人表現(xiàn),特別是那些持不同意見(jiàn)者。

      第三類(lèi)屬于結(jié)果性效標(biāo),其側(cè)重點(diǎn)是考量“員工完成哪些工作任務(wù)或

      生產(chǎn)了哪些產(chǎn)品,其工作成效如何?”結(jié)果性效標(biāo)最常見(jiàn)的問(wèn)題是若干質(zhì)化指標(biāo)較難以量化。例如,律師的接案數(shù)或醫(yī)師的診病人數(shù)是很容易檢測(cè)的,但由于每件案例的困難度與耗費(fèi)的時(shí)間、精力不同,律師的咨詢(xún)服務(wù)、辦案能力,醫(yī)師的診斷水平和醫(yī)術(shù),是難以進(jìn)行有效的量化和測(cè)定的。當(dāng)然,并非每樣工作的品質(zhì)都無(wú)法衡量,例如打字員可采用“每分鐘的輸入字?jǐn)?shù)”衡量其操作水平和工作成果,還可用“每千字差錯(cuò)率”測(cè)量其工作質(zhì)量。

      總之,在企業(yè)人力資源管理人員(三級(jí)以下)職業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)教材中,已經(jīng)介紹過(guò)的行為導(dǎo)向型的主觀(guān)和客觀(guān)的各種考評(píng)方法,以及結(jié)果導(dǎo)向型的各種考評(píng)方法,都是從考評(píng)效標(biāo)上所作的區(qū)分。

      績(jī)效考評(píng)方法的種類(lèi):

      績(jī)效考評(píng)的方法,按照所選擇的效標(biāo)不同,可以區(qū)分為五種類(lèi)型,除品質(zhì)主導(dǎo)型的考評(píng)方法沒(méi)有專(zhuān)門(mén)介紹過(guò)之外,其他三種類(lèi)型的考評(píng)方法主要的內(nèi)容如下:

      1.行為導(dǎo)向型的考評(píng)方法,包括:主觀(guān)考評(píng)方法,主要有排列法、選擇排列法、成對(duì)比較法、強(qiáng)制分配法和結(jié)構(gòu)式敘述法;客觀(guān)考評(píng)方法,主要有關(guān)鍵事件法、強(qiáng)迫選擇法、行為定位法、行為觀(guān)察法和加權(quán)選擇量表法。

      2.結(jié)果導(dǎo)向型的績(jī)效考評(píng)方法,主要有目標(biāo)管理法、績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)法、短文法、直接指標(biāo)法、成績(jī)記錄法和勞動(dòng)定額法。

      3.綜合型的績(jī)效考評(píng)方法,主要有圖解式評(píng)價(jià)量表法、合成考評(píng)法、日清日結(jié)法和評(píng)價(jià)中心法。

      合成考評(píng)法的含義和特點(diǎn):為了保證本方法得到有效的貫徹和實(shí)施,必須始終堅(jiān)持三個(gè)基本原則:

      1.閉環(huán)原則。凡事都要善始善終,堅(jiān)持PDCA(plan do check action)的循環(huán)原則,使各項(xiàng)工作保持螺旋式上升和發(fā)展。

      2.比較分析原則。縱向與自己的過(guò)去比,橫向與同行業(yè)比,沒(méi)有比較就沒(méi)有發(fā)展。

      3.不斷優(yōu)化的原則。根據(jù)木桶理論,找出薄弱環(huán)節(jié),及時(shí)進(jìn)行整改,從而提高全系統(tǒng)水平。

      分布誤差

      暈輪誤差:

      暈輪誤差亦稱(chēng)暈輪效應(yīng)、暈圈錯(cuò)誤、光環(huán)效應(yīng)。指在考評(píng)中,因某一個(gè)人格上的特征掩蔽了其他人格上的特征。例如,某考評(píng)者特別注重“交往能力,這一評(píng)價(jià)要素,因而他對(duì)“交往能力”很強(qiáng)的人,在其他評(píng)定要素的判斷上,也容易給出很高的評(píng)分。再如,某_公司行政部經(jīng)理認(rèn)為,“儀表工裝整潔”是考評(píng)體系中一個(gè)重要的因素,當(dāng)他考評(píng)一個(gè)極不注重儀表整潔的下屬時(shí),他不僅在這一項(xiàng)給該下屬打了一個(gè)最低分,還有意或無(wú)意地殃及其他項(xiàng)目,使所有評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)分處于低水平,與該下屬的實(shí)際績(jī)效極不相符。當(dāng)然,如果該下屬是一個(gè)非常整潔注重儀表的人,則可能會(huì)得到完全相反的考評(píng)結(jié)果。

      這種效應(yīng)在評(píng)定工作中的主要表現(xiàn)是:考評(píng)者往往帶著某種成見(jiàn)來(lái)評(píng)定,或者憑著最初、最近印象來(lái)評(píng)定員工績(jī)效。這種誤差主要是由于缺乏明確、詳盡的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),或考評(píng)者沒(méi)能按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)定造成的。糾正這種誤差的方法,一是建立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ饔涗浿贫?二是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要制定得詳細(xì)、具體、明確;三是對(duì)考評(píng)者進(jìn)行適當(dāng)培訓(xùn),端正考評(píng)者的認(rèn)識(shí),提高考評(píng)的技巧技術(shù)水平,或者將評(píng)價(jià)結(jié)果與實(shí)際績(jī)效的誤差大小作為對(duì)考評(píng)者評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一。

      個(gè)人偏見(jiàn):

      個(gè)人偏見(jiàn)亦稱(chēng)個(gè)人偏差、個(gè)人偏誤,即基于被考評(píng)者個(gè)人的特性,如年齡、性別、宗教、種族、出身、地域等方面的差異,因考評(píng)者個(gè)人的偏見(jiàn)或者偏好的不同所帶來(lái)的評(píng)價(jià)偏差。這種偏差有時(shí)利于受評(píng)人,有時(shí)則不利于受評(píng)人。比如,有些人不喜歡太愛(ài)初露鋒芒或過(guò)于沉默寡言的人,有些則不喜歡外地人或女性,那么在評(píng)分時(shí),不論他們的表現(xiàn)多好,分?jǐn)?shù)往往偏低。即使有客觀(guān)的績(jī)效衡量標(biāo)準(zhǔn),這些“不討人喜歡”的人表現(xiàn)得再好,也往往比表現(xiàn)相同的人所得的評(píng)分要低。目前,尚無(wú)好的方法來(lái)預(yù)測(cè)這種偏差會(huì)給績(jī)效評(píng)價(jià)帶來(lái)多大影響。

      優(yōu)先和近期效應(yīng):

      所謂優(yōu)先效應(yīng)是指考評(píng)者根據(jù)下屬最初的績(jī)效信息,對(duì)其考評(píng)期內(nèi)的全部表現(xiàn)作出的總評(píng)價(jià),以前期的部分信息替代全期的全部信息,從而出現(xiàn)了“以偏概全”的考評(píng)偏差。

      所謂近期效應(yīng)是指考評(píng)者根據(jù)下屬最近的績(jī)效信息,對(duì)其考評(píng)期內(nèi)的全部表現(xiàn)作出的總評(píng)價(jià),以近期的部分信息替代全期的全部信息,從而出現(xiàn)了“以近代遠(yuǎn)”的考評(píng)偏差。

      這類(lèi)效應(yīng)可謂“以時(shí)點(diǎn)代時(shí)段”,“只見(jiàn)樹(shù)木,不見(jiàn)森林”。

      上述兩種偏差,主要的缺欠是所依據(jù)的有關(guān)績(jī)效的信息,“一前一后,都是被考評(píng)者的局部性的信息(數(shù)據(jù)資料),信息資料的局部性、片面性,制約和影響了績(jī)效考評(píng)的正確性和準(zhǔn)確性。要克服糾正這兩種偏差,要求所有的考評(píng)者,必須掌握全面的數(shù)據(jù)資料,不僅在事前注意了解相關(guān)資料,在事中、事后也要掌握翔實(shí)的數(shù)據(jù)資料,依據(jù)全面真實(shí)的信息,根據(jù)績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的考評(píng)評(píng)價(jià)。

      自我中心效應(yīng):

      這種誤差表現(xiàn)為考評(píng)者按照自己對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解進(jìn)行評(píng)價(jià),或按照自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià),因而偏離了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。具體表現(xiàn)有兩類(lèi):

      一是對(duì)比偏差,即考評(píng)者按照自己的標(biāo)準(zhǔn)尋找被考評(píng)者與其不同的方面進(jìn)行評(píng)定。當(dāng)考評(píng)者對(duì)下屬進(jìn)行考評(píng)時(shí),如果根據(jù)自己心目中的假設(shè),對(duì)不同表現(xiàn)的人員進(jìn)行比較時(shí),就會(huì)產(chǎn)生對(duì)比偏差。如對(duì)乙員工進(jìn)行考評(píng)時(shí),如果前一個(gè)被考評(píng)者——甲員工被認(rèn)為是表現(xiàn)“差”的人,那么,如果乙員工雖然表現(xiàn)一般,但考評(píng)者卻給出很高的評(píng)分;而與被考評(píng)者認(rèn)為是“表現(xiàn)突出”的人進(jìn)行比較時(shí),一般水平的員工有可能被考評(píng)者評(píng)定為“較差”表現(xiàn)的人。

      二是相似偏差,即考評(píng)者按照自己的標(biāo)準(zhǔn)尋找被考評(píng)者與其相同的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)考評(píng)者在評(píng)價(jià)過(guò)程中,如果根據(jù)自己心目中的假設(shè),更傾向于進(jìn)行相同表現(xiàn)的人員比較時(shí),就會(huì)產(chǎn)生相似偏差。如考評(píng)者認(rèn)為某人是員工中的模范,這人就成為考評(píng)者依據(jù),凡是與“榜樣”相似的下屬都可能得到很高的評(píng)分;反之,在考評(píng)者心目中某人是“極差”的,則與其相似的下屬,就可能有“極差”的表現(xiàn)評(píng)定。

      自我中心效應(yīng)誤差的原因與暈輪效應(yīng)誤差相同,因此糾正的方法也相同。

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