又到了一年畢業(yè)季，從去年年底發(fā)布的信息表明：2012年各層次的高校畢業(yè)生中，研究生初次就業(yè)率最低為90。09%，已經(jīng)持續(xù)七年不如�？粕�。而前段時(shí)間更是爆出河北大學(xué)中國近現(xiàn)代史專業(yè)畢業(yè)的碩士研究生畢業(yè)后沒有找到一個(gè)“鐵飯碗”工作，選擇回家種地，其父覺得壓力很大，而選擇服毒自殺，村里的其他人將她作為了反面教材，教育孩子不要向她學(xué)習(xí)，“知識(shí)難以改變命運(yùn)”。不僅如此，近些年還出現(xiàn)了其他學(xué)校研究生選擇自殺，足以看出近年碩士生就業(yè)難問題。
如果在考試中出現(xiàn)了這類問題，那么應(yīng)該如何去應(yīng)答呢?
近幾年有關(guān)部門做出調(diào)查表明，現(xiàn)在出現(xiàn)的碩士研究生就業(yè)率低，還不如�？粕芯可呀�(jīng)變成了蟻?zhàn)�，這是值得發(fā)人深省的。下面我來談?wù)勎覍?duì)這個(gè)事情的看法。
首先，我來談?wù)勥@個(gè)事情出現(xiàn)的原因。
一，現(xiàn)在畢業(yè)的研究生數(shù)量較大，這與國家的政策有關(guān)，國家為了緩解本科生的就業(yè)壓力，在本科生畢業(yè)后提供了這樣的機(jī)會(huì)再深造，也是一種對(duì)壓力的緩解。
二，對(duì)于學(xué)生來說，他們并沒有在讀研后認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，很多人在上學(xué)期間表現(xiàn)出來的一種浮躁心態(tài)，使得在學(xué)校期間并沒有學(xué)習(xí)到一技之長(zhǎng)，這也就是為什么在畢業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)用人單位的要求自己很多都達(dá)不到的原因之一。
三，對(duì)于學(xué)校來說，并沒有一個(gè)科學(xué)的教學(xué)模式，同樣，學(xué)校的教師并沒有起到一個(gè)傳道解惑的作用，沒有正確的引導(dǎo)，不能夠提供適當(dāng)?shù)膶?shí)踐機(jī)會(huì)，而是將一些僅有學(xué)習(xí)的時(shí)間放在了寫論文或是搞研究，而很多的研究脫離的實(shí)踐，這就造成所學(xué)到的知識(shí)不能有效的指導(dǎo)實(shí)踐工作，沒有能夠很好的為社會(huì)服務(wù)，為自己所用。
四，學(xué)生的心態(tài)，對(duì)自己的期望值過高，很多人認(rèn)為學(xué)歷高就應(yīng)該能夠得到一份不錯(cuò)的工作，但是在實(shí)際過程中卻處處碰壁，不是自己認(rèn)為的那么順利。這又會(huì)讓一部分因?yàn)槭艽煨膽B(tài)變得更為的浮躁，從而出現(xiàn)不去積極努力，而是抱怨情緒，甚至還有因?yàn)樾睦锎嗳醯氖懿涣舜驌舳x擇極端方式。
五，現(xiàn)代很多企業(yè)經(jīng)營模式和狀況不佳，沒有給他們提供一個(gè)更好施展的平臺(tái)，而且由于一些企業(yè)的經(jīng)營不善，使得定的工資待遇確實(shí)較低，不能很好的保證他們的日常生活開支，導(dǎo)致他們一些人不愿意去選擇就業(yè)或者去了一段時(shí)間后離職跳槽。
研究生的就業(yè)情況也是一個(gè)不容忽視的問題，我認(rèn)為針對(duì)以上所提出的原因，需要作出以下措施：
一，作為政府需要完善相關(guān)的制度，控制進(jìn)入高校的學(xué)生數(shù)量，要考慮到學(xué)校教育資源有限，市場(chǎng)需求量等因素，適當(dāng)減少數(shù)量。同時(shí)，政府要正確引導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)大學(xué)生就業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)。
二，作為學(xué)生本人，要踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)文化知識(shí)或是一門技術(shù)，能夠順應(yīng)市場(chǎng)的需求，選擇適合自己的工作以實(shí)現(xiàn)就業(yè)。在學(xué)校期間充分利用好在校時(shí)間，認(rèn)真完成自己的學(xué)業(yè)，如果選擇當(dāng)學(xué)術(shù)型人才，就要扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)，如果選擇專業(yè)型人才，便要積極的將自己的所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐中去，并在實(shí)踐中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)和提高，適應(yīng)社會(huì)的需求。
三，作為學(xué)校來說，要改進(jìn)教學(xué)模式，讓導(dǎo)師帶的學(xué)生不要過多，在學(xué)校期間要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，引導(dǎo)和提供一些實(shí)踐機(jī)會(huì)給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)校便得到一些提高，能夠讓學(xué)生在未來更好的實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。
四，轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，不要認(rèn)為高學(xué)歷就等于高能力。要在實(shí)踐中不斷的檢驗(yàn)自己的不足，并改進(jìn)自己的問題。要從實(shí)際出發(fā)，將自己的心態(tài)放低，虛心接受社會(huì)的歷練，不斷的提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。
教育是關(guān)系到我國的發(fā)展，尤其是對(duì)人才的培養(yǎng)，成為提升我國國際競(jìng)爭(zhēng)力的重要一環(huán)，而就業(yè)問題也是關(guān)系民生的大事，所以要正確處理好它們的關(guān)系，才能真正的使我們的國家變成強(qiáng)國，早日實(shí)現(xiàn)我們的中國夢(mèng)。
