第四節(jié)   申論考試的備考策略

　　縱觀八年國家機關(guān)公務員考試和地方公務員考試，申論考試分數(shù)普遍較低。因此，必須深入分析申論考試分數(shù)低的原因，采取相應的對策，才能獲得理想的分數(shù)。

　　一、申論得分不理想的原因分析

　　1. 對申論考試的基本情況了解不夠

很多考生對申論考試重視不夠，認為無非就是寫一篇作文，沒有復習的必要。因此，在進考場之前，基本沒有復習過，既沒有仔細地研讀考試大綱，也沒有購買相應的復習資料，更談不上動筆練習了，對申論考試的基本情況如性質(zhì)、目的、題型、形式都不了解。這種情況下，很難取得理想的成績。

　　2. 沒有掌握正確的思維和解題方法

　　有的考生雖然進行了大量的復習，但是因為大方向發(fā)生錯誤，導致思維和解題方法不當，尤其是站在政府立場分析問題和解決問題的意識不夠。另外，還存在不會讀資料或?qū)�資料讀得不精、不透，對資料總結(jié)、概括不準，對新出現(xiàn)的題型不能運用所學的知識隨機應變，對議論文、評論文、應用文格式掌握不夠，答題內(nèi)容空洞，分析、論證、解決問題沒有說服力等問題。

　　3. 對社會熱點關(guān)注不夠

　　申論考試題材具有很強的時事性、時效性，既與我國的經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密，又與老百姓的生活息息相關(guān)。但是，很多考生平時兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，除了課本，基本就不再關(guān)注社會；有的學生只關(guān)注娛樂和體育方面的新聞。這導致許多考生對我國現(xiàn)在的一些重大社會現(xiàn)實問題和國家對相關(guān)問題的宏觀導向、思路和對策不了解，結(jié)果在考試中無計可施。如在近幾年的申論考試中，如果對科學發(fā)展觀、和諧社會等缺乏足夠的了解，很難獲得理想的分數(shù)。

　　4. 受一些低水平教材、復習資料的影響

　　申論作為一門新興學科，尚處于探索、發(fā)育階段，對這門新興學科的研究基本上是空白，解題規(guī)律及模式尚未形成。市面上出版的部分輔導教材、模擬題內(nèi)容比較抽象、陳舊，舉的例子也都是前幾年的，線索也是圍繞三段式展開的；對申論解題思維方法介紹很少，教材、模擬題內(nèi)容針對性差，可供學生借鑒參考的解題方法介紹不多。由于教材、模擬題的原因，給考生們學習帶來了障礙，想學習思維方法無處可學，想模擬新題型找不到復習的資料。

　　5. 平時缺乏必要的訓練

　　很多考生平時很少有意識地進行寫作方面的訓練，導致寫作基本功“不夠硬”，表現(xiàn)在不能夠準確地理解材料，或者社會生活經(jīng)驗不足，寫作思路放不開。尤其是很多考生習慣在計算機上進行寫作，已經(jīng)基本上不用筆進行寫作了。這導致了嚴重的后果：一是如果用手來寫字，寫上半個小時手就又酸又懶，結(jié)果寫的字就很潦草，大大影響了考試成績。二是心里有一種比較急躁的情緒，希望早一點結(jié)束考試。三是書面表達能力弱化。可能很多考生有這樣一種感覺，經(jīng)常使用電腦以后，發(fā)現(xiàn)自己的書面表達能力在退化。可能有的時候，會出現(xiàn)一時間找不到特別貼切的語句，特別準確的話語來表達自己的思想和觀點的情況。四是語言風格與申論考試不符合。長期泡在電腦上的考生的語言是一種“QQ式的語言”，比如“我爽”、“我暈”、“郁悶”、“我短你”等等。而這些語言是絕對不能運用到申論考試當中去的。

　　6. 忽視對給定材料的閱讀

　　申論考試的作答基礎(chǔ)是對給定材料的仔細閱讀，有很多題目的答案就在給定材料中。但有的考生在第一步閱讀給定材料時舍不得花時間，匆匆讀完材料，重要詞句、段落、中心還沒弄清，就急于下筆。閱讀所花時間遠低于本書所建議時間（30分鐘）。我們反復強調(diào)，只有讀懂了材料，才能順利進行寫作，閱讀材料是關(guān)鍵的一步。由于沒有讀出材料的內(nèi)在含義，理解片面，導致了整個申論答題質(zhì)量不高。

　　7. 邏輯思維能力的不足

　　有的考生在行文中對提出的對策進行論證時，往往出現(xiàn)邏輯混亂、主題不清、重點不突出等問題。這樣，在千字左右的論述中，不能重點論證、言簡意賅，而使閱卷老師面對的是一篇主題不明、不知所云的答卷。

　　從以上分析中我們可以看到，往年的考試結(jié)果雖然有一部分考生感覺不是很理想，但是，大部分考生在走出考場后，還是發(fā)出同樣的感慨：只要認真準備，公務員申論考試其實并不難。我們可以這樣說，如果你對公務員考試寄予了很大希望，準備得比較充分了，了解了申論考試的具體要求，就不會對申論考試產(chǎn)生畏難情緒，一定能夠順利地通過考試。

　　二、申論考試的備考策略

　　申論考試與高考作文不同、與機關(guān)文書不同，與純粹的政論文章不同，與古代八股文也不同，備考復習時，主要把握以下幾點：

　　1. 注重公務員能力的培養(yǎng)

　　申論考試考查的是作為一名公務員的各項能力，主要是綜合分析能力、對社會的認知能力、閱讀理解能力、分析與概括材料的能力、提出問題并解決問題的能力、文字表達與寫作能力，這些能力中都包含應具有一定的政治精神和公共管理思維能力這一共同要件。這些能力能否得以提高，如何提高，是考生準備申論面對的首要難題。一個很好的辦法是多閱讀，多讀那些反映社會熱點同時又包含公共管理思想和政治精神的文章�！�

　　2. 關(guān)注社會熱點

　　申論考試考的就是熱點。因此考生應該關(guān)注熱點。首先，看《人民日報》的評論員文章。因為中國一旦有什么大的事情，人民日報都會有評論員文章。其次，看政府文件和領(lǐng)導講話稿。這些材料可以給考生提供一種參考和啟示，政府要解決一個問題，會從哪些方面進行思考。要注意，只看政府文件是不夠的，還要找一些政府領(lǐng)導人的講話稿，因為政府文件只告訴你怎么做，政府領(lǐng)導人的講話稿會進行論證。再次，廣大考生可以到人民網(wǎng)和新華網(wǎng)等政府官方網(wǎng)站看一些時政熱點。在閱讀的過程中，一方面獲得對社會熱點的一個整體認知，另一方面可以記住一些好的詞語、句子，在申論寫作的時候靈活運用。

　　3. 大量練筆

　　一般考生容易犯的錯誤是看的多寫的少，重視熱點但不重視練筆，重視觀點，而不重視文字表達。練筆時可以用往年真題，寫好后按照申論理論自行修改多遍，也可以找老師去批閱。在修改過程中，消化申論理論，提高寫作水準，形成自己的寫作套路和寫作風格。在考試過程中，把平時的積累發(fā)揮出來，就可以獲得較為理想的成績。

　　4． 選擇好的輔導資料

　　好的輔導資料可以給考生良好的借鑒和啟示。一是選擇好的教材，二是選擇好的真題解析，三是選擇好的模擬試卷。辨別輔導資料的一個重要方法就是看教材的作者是否明確。有很多教材打著“國家公務員命題研究中心”、“國家公務員考試教材編寫組”等名義，其實其機構(gòu)根本不存在。不但不存在，有的教材上面羅列了幾十個作者，但沒有一個是真的。這些輔導資料都是東拼西湊，模仿和抄襲別的優(yōu)秀教材，其質(zhì)量相當差。另一個方法是看教材作者是否授課。只有授課的作者才是真正對公務員考試有深入研究的作者。

　　5． 選擇好的輔導班

　　好的輔導班的老師往往具有豐富的經(jīng)驗，可以讓考生少走很多彎路。辨別輔導班的一個重要方法就是看其是否有固定的核心師資。有很多輔導機構(gòu)本身并無核心師資，到處請授課教師。授課老師也只是講講課，賺點講課費，并不會深入地研究公務員考試，其授課質(zhì)量就相當一般。還有一個方法就是看其存在的時間。存在時間越長的輔導機構(gòu)，經(jīng)過市場的檢驗，其授課質(zhì)量就相對可靠。