>>2013河南教師資格中學教育學模擬試卷及答案匯總

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題的四個選項中選出一個正確答案。請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)，選對得1分，選錯、多選或不選得0分。

　　1.“教育在于使青年社會化一一在我們每個人之中，造成一個社會的我，這是教育的目的�！边@是怎樣的教育目的論?(　)

　　A.社會本位論

　　B.集體本位論

　　C.個人本位論

　　D.班級本位論

　　2.下列哪一項屬于新課程改革中提出的課程“三維目標”?(　)

　　A.知識、智力、能力

　　B.基本知識、基本技能、基礎性學力

　　C.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀

　　D.知識、智力、情感

　　3.根據(jù)人發(fā)展的差異性，教育應該做到(　)

　　A.循序漸進

　　B.教學相長

　　C.防微杜漸

　　D.因材施教

　　4.教師對所有對象都抱有較高的期望，并肯定提高教育效果的是(　)

　　A.暈輪效應

　　B.有暈效應

　　C.皮格馬利翁效應

　　D.名人效應

　　5.心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在(　)

　　A.小學階段

　　B.初中階段

　　C.高中階段

　　D.大學階段

　　6.練習曲線中間有一個明顯的暫時停頓期。這個時期稱為(　)

　　A.過度學習期

　　B.高原期

　　C.疲勞期

　　D.潛伏期

　　7.下面(　)是心智技能的三個特點。

　　A.觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

　　B.客觀性、內(nèi)潛性、簡縮性

　　C.客觀性、外顯性、展開性

　　D.觀念性、內(nèi)潛性、展開性

　　8.為了學好英文，把英文單詞“Tiger”聯(lián)想成“泰山上的一只老虎”這是(　)

　　A.復述策略

　　B.精細加工策略

　　C.組織策略

　　D.元認知策略

　　9.中小學教師職業(yè)道德建設中教師對待教育職業(yè)的較高道德目標是(　)

　　A.獻身于人民的教育事業(yè)

　　B.忠于職守

　　C.為人師表

　　D.積極進取

　　10.(　)凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有教師法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

　　A.中國公民

　　B.世界公民

　　C.華僑

　　D.華人

　　11.2010年2月28日，國務院發(fā)布《綱要》向全社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標。這里的《綱要》是指(　)

　　A.《中小學德育綱要》

　　B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

　　C.《基礎教育課程改革綱要(實行)》

　　D.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

　　12.在《中華人民共和國義務教育法》中，國家鼓勵高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教，其身份是(　)

　　A.志愿者

　　B.實習者

　　C.兼職者

　　D.見習者

　　13.教學技能發(fā)展的最高形態(tài)是(　)

　　A.教學技巧

　　B.教學技藝

　　C.教學藝術

　　D.教學方法

　　14.微格教學的創(chuàng)始人是美國著名教育改革家(　)

　　A.特羅特

　　B.德瓦特•愛倫

　　C.莫利

　　D.拉薩爾

　　15.學生管理是(　)

　　A.學校管理者為實現(xiàn)學生德、智、體全面發(fā)展進行有目的的教育的過程

　　B.對學生的潛在的學習能力挖掘的教育過程

　　C.學校及上級對學生進行行為控制的過程

　　D.教學管理人員在對學生的各種活動進行的一種強制性的限制制度

　　16.學生管理的三個基本要素中沒有(　)

　　A.管理者

　　B.管理手段

　　C.管理程序

　　D.管理對象

　　17.教學方法和教學方式的區(qū)別是(　)

　　A.兩者是對等的感念

　　B.兩者可以相互代替和取代

　　C.教學方式是教學方法的下位概念

　　D.教學方法是由若干的教學方式構成的，同一教學方法可以由不同的教學方式構成

　　18.下列關于教與學的說法中更準確的是(　)

　　A.教師指導學生學習的方法B.教與學是辯證統(tǒng)一的整體C.教與學是相互作用的D.師生相互聯(lián)系的活動

　　19.科學的教學設計與實際經(jīng)驗的教學設計的重大區(qū)別是(　)

　　A.以自然的學習為指導的教學方法

　　B.以試驗的系統(tǒng)的方法為指導

　　C.以系統(tǒng)科學方法指導教學設計

　　D.以迅速的高效的科學為指導

　　20.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是(　)

　　A.以知為開端，知、情、意、行依次進行

　　B.以情為開端，情、知、意、行依次進行

　　C.以意為開端，意、知、情、行依次進行

　　D.視具體情況�？捎卸喾N開端

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